tag:blogger.com,1999:blog-84482670251765474632024-02-19T03:16:54.773+01:00Rob SegersUnknownnoreply@blogger.comBlogger568125tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-28997274295984617452022-11-30T12:43:00.005+01:002022-11-30T13:13:59.746+01:00Taalvaardigheid<p><span style="font-family: arial;">Docenten merken dat het leerlingen onvoldoende lukt om
hun taalvaardigheid in te zetten bij het leren in alle vakken.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Dat is heel bijzonder, want jongeren schrijven en lezen
meer dan ooit.</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Korte berichten<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In het algemeen beperken leerlingen zich tot het
schrijven en lezen van korte berichten. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij langere teksten<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij langere teksten vinden leerlingen het moeilijk om
daar gericht informatie uit te halen en op die informatie te reflecteren. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De kern<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Hoe haal je de kern uit een complexe tekst, hoe vat je
de informatie samen en hoe verbind je die met je achtergrondkennis? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Delen van informatie<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">En hoe deel je je opgedane kennis mondeling of
schriftelijk met anderen? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;"><b>Wat betekent dit voor de leerling, de vakdocent en
leidinggevende?</b></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p><span>H</span></o:p>et overdreven vereenvoudigen van schooltaal is in ieder geval geen oplossing. <o:p><span>H</span></o:p>et oververeenvoudigen van schooltaal kan er dus toe leiden dat leerlingen van het onderwijs op school geen stimulansen krijgen om hun taalvaardigheid tot op voldoende hoog niveau te ontwikkelen, net omdat ze onvoldoende in aanraking komen met taal van hoogopgeleiden. Daarom pleit Meestringa voor het blijven hanteren van rijke taal, maar voor het tegelijkertijd nemen van maatregelen waarmee die rijke taal toegankelijk kan worden gemaakt voor de leerlingen. </span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze maatregelen groepeerden ze onder de term “taalgericht vakonderwijs”. De drie kernprincipes van taalgericht vakonderwijs zijn:</span></p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1 - Contextualisering: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De leraar neemt maatregelen om abstracte lesinhouden te
verbinden met concrete ervaringen binnen betekenisvolle contexten die voor de
leerlingen herkenbaar zijn of waarbinnen de leerlingen concrete ervaringen
kunnen opdoen. Bijvoorbeeld, om les te geven over de Holocaust toont de
leraar ter inleiding een fragment van een oorlogsfilm, en gebruikt kaarten,
foto’s en concrete cijfers om het onderwerp heel concreet aan te brengen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2 - Interactie: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leerlingen krijgen in de les veel kansen om hun eigen
ideeën en voorkennis over de leerstof te uiten, en hardop met andere
leerlingen over de leerstof na te denken. De leerlingen worden (bijvoorbeeld
in kleine groepjes) eerst aan het denken gezet over een bepaald probleem,
mogen in een eerste fase hun eigen hypotheses of oplossingen verwoorden (in
hun eigen woorden), waarna de leraar zich geleidelijk mengt in het gesprek en
de ideeën van de leerlingen herformuleert in rijkere, meer wetenschappelijk,
“schoolse” taal.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3 - Taalsteun: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Dit houdt in dat de leerkracht expliciet stilstaat bij
de betekenis van moeilijke schooltaalwoorden en samen met de leerlingen een
definitie van de moeilijke woorden tracht te formuleren, of terug verwijst
naar woorden en situaties die de leerlingen wel kennen. Taalsteun kan ook
inhouden dat de leraar bij het bespreken van een tekst die de leerlingen
hebben gelezen, stilstaat bij moeilijke passages en die samen met de
leerlingen bespreekt, waarbij hij bijvoorbeeld impliciete verbanden expliciet
maakt, bepaalde signaalwoorden uitlegt, samen met de leerlingen de structuur
van een tekst ontleedt, of erop wijst bepaalde termen in een bepaald vak een
specifieke betekenis hebben.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><p class="MsoNoSpacing"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-28936712216338915002022-11-30T11:57:00.005+01:002022-11-30T12:56:23.397+01:00Prioriteiten stellen<p><span style="font-family: arial;">Prioriteiten stellen via de ‘<b>moet ik dit nu doen?</b>’ methode. Deze methode heeft alle
belangrijke elementen in zich die bepalend zijn bij het prioriteren van werk.
Het gaat als volgt: bij iedere actie, verzoek of taak die op je afkomt stel je
jezelf de volgende vraag:</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Moet ik dit nu doen?</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je kunt de vraag op vijf verschillende manieren lezen, al
naar gelang op welk woord je de klemtoon legt. Door elke keer het accent van de
vraag op één van de woorden in de zin te leggen, stel je jezelf steeds een
andere soort vraag.</span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhInXMpr6AukhCBLh5b5Qj2I-41HoQzG2XJT2MHhOV0UPrKOe9T9GOeM-MPT1GghffR36HDy2rbizk4foyUV5HlY4uzRhMMX6Ny-tb3RZW-AtYN8GkD7seCYw0K3v2ATz8cL2rZrmTKOEZQTZiKGHUggq-pYGhpk2_l3mgR-8HnyuQ27SHvYrmyQFUyyA/s362/Moet%20ik%20dit%20nu%20doen.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="301" data-original-width="362" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhInXMpr6AukhCBLh5b5Qj2I-41HoQzG2XJT2MHhOV0UPrKOe9T9GOeM-MPT1GghffR36HDy2rbizk4foyUV5HlY4uzRhMMX6Ny-tb3RZW-AtYN8GkD7seCYw0K3v2ATz8cL2rZrmTKOEZQTZiKGHUggq-pYGhpk2_l3mgR-8HnyuQ27SHvYrmyQFUyyA/s320/Moet%20ik%20dit%20nu%20doen.png" width="320" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stel jezelf op de volgende vijf verschillende manieren
dezelfde vraag:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 141.5pt;" valign="top" width="189">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Moet ___________?<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 311.6pt;" valign="top" width="415">
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Bepalen van de
belangrijkheid en noodzaak. <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Moet jij die taak of actie wel uitvoeren? </span><span style="font-family: arial;">Uit automatisme zeggen we vaak onrecht ‘ja’ tegen
taken. </span><span style="font-family: arial;">Vervang 'moeten' ook eens door 'willen'.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 141.5pt;" valign="top" width="189">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">___ ik ___________?<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 311.6pt;" valign="top" width="415">
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Bepalen of actie
van jezelf nodig is. <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ben jij de beste persoon om dit te doen of kun je de
taak of actie delegeren aan iemand anders? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 141.5pt;" valign="top" width="189">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">________ dit _____?<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 311.6pt;" valign="top" width="415">
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Bepalen van de
eerstvolgende actie. <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Is dit hetgeen er moet gebeuren of is er wellicht een
beter alternatief? Moet ik 'dit' nu doen? Is dat echt hetgeen je nu moet oppakken? Soms worden dingen aan je gevraagd die niet relevant zijn. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 141.5pt;" valign="top" width="189">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">__________ nu ___?<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 311.6pt;" valign="top" width="415">
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Bepalen van de
urgentie. <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Kan het wachten? </span><span style="font-family: arial;">Veel zaken lijken dringender dan ze in werkelijkheid
zijn en hier valt veel winst te behalen. </span><span style="font-family: arial;">Hou in de gaten of de urgentie ook echt reëel is of dat
het is aangedikt door anderen.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 141.5pt;" valign="top" width="189">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">____________ doen?<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 311.6pt;" valign="top" width="415">
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Bepalen of het
een uit te voeren actie is. <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Moet er überhaupt iets gedaan worden? </span><span style="font-family: arial;">Veel problemen lossen zich bovendien vanzelf op. </span><span style="font-family: arial;">Sommige acties verdwijnen door het verloop van de tijd. Vraag jezelf af is dit echt iets wat je moet doen of is het prima om dit ter kennisgeving aan te nemen? </span><span style="font-family: arial;">Non-actie kan zelfs een hele slimme interventie zijn.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p> </o:p>Als er werk op je afkomt zou je overweging er zo uit
kunnen zien: Moet er eigenlijk wel iets gedaan worden of kan ik het ook
weglaten?</span></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-5818104962546598752022-11-09T22:55:00.003+01:002022-11-09T23:10:39.519+01:00Coach<p><span style="font-family: arial;">De coach is veelal een ervaren docent die focust op het
leerproces van de individuele leerling. </span><span style="font-family: arial;">Coachen gaat over de wijze van communiceren om leerlingen hun kracht te laten vinden en die krachten in te zetten. </span><span style="font-family: arial;">Bij coachen gaat het niet alleen om feedback geven. Het gaat ook over het bevragen van de leerling en het benoemen van wat je ziet. Als docent maak je hierin keuzes en je wisselt af, al naar gelang de context.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"></span></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrukSn5SXUN8G2MXsTtHlq4SaIvGeO1I8sbrWAuhZypVEaYNQIGRJu1eaw549cq7BK7tcanUpvuEZCE7XCfP-uIbO6qJMFZyKcTH6FmYg95w_nrQErSUGbuC7iSJaF-ZNVs2jnnjnq-pZYfcL5EjDuxl26eMyh5LsCtx-zGS2cTOVkW0A1PfjVQ8kiSw/s557/Coaching.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="397" data-original-width="557" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrukSn5SXUN8G2MXsTtHlq4SaIvGeO1I8sbrWAuhZypVEaYNQIGRJu1eaw549cq7BK7tcanUpvuEZCE7XCfP-uIbO6qJMFZyKcTH6FmYg95w_nrQErSUGbuC7iSJaF-ZNVs2jnnjnq-pZYfcL5EjDuxl26eMyh5LsCtx-zGS2cTOVkW0A1PfjVQ8kiSw/w640-h456/Coaching.png" width="640" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><br /> </span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">De zes rollen van
de leraar - Martie Slooter<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Martie Slooter maakt in haar boek ‘De zes rollen van de
leraar’ duidelijk dat iedere leraar in het voortgezet onderwijs zes rollen
vervult: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(1) gastheer,</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(2) presentator, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(3) didacticus, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(4) pedagoog, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(5) afsluiter en <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(6) coach.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Elke rol kun je leren en in elke rol kun je je verder
ontwikkelen. De kern van het boek is dat je aan het gedrag van jouw leerlingen
kunt zien of je effectief bent.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Reflecteren op de interactie tussen de docent en de
leerlingen is dan ook essentieel, want daar leer je van. Ook is het belangrijk
stil te staan bij wat vind jij belangrijk in jouw rol en wie wil je zijn als
docent?</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Hoe zet jij jouw coachende vaardigheden in? En zie je aan
jouw leerlingen welk effect dit heeft?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Enkele tips voor
het coachingsgesprek<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Een belangrijke vaardigheid van de coach is het voeren
van een coachingsgesprek.</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Afstemmen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stem aan het begin van het gesprek af op de leerling,
zowel verbaal als non-verbaal.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Startvraag en stoom afblazen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stel een uitnodigende startvraag en laat de leerling
indien nodig stoom afblazen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Hulpvraag concretiseren<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Help de leerling een hulpvraag te concretiseren, door
bijvoorbeeld te zeggen: ‘Waar wil je in dit gesprek een antwoord op?’<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Reflecteren<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Reflecteer op een concrete situatie: ‘Toen je vastliep:
wat had je daarvoor precies gedaan?’<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stimuleer creativiteit<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stimuleer de creativiteit van de leerling, door hem te
laten nadenken over alternatieven voor zijn aanpak.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Doelen formuleren en stappenplan maken<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Laat de leerling doelen formuleren en een stappenplan
maken om deze te bereiken.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: arial;">Concreet gedrag
van de coach<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Martie Slooter beschrijft het volgende concreet gedrag
van een coach:</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Focus<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je voert individuele gesprekken met leerlingen, waarin
je focust op de doelen, het leerproces en de leerinhoud;<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Verdiepende vragen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je observeert en je stelt veel (verdiepende) vragen;<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Inzicht krijgen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je laat de leerling hardop denken. Zo krijg je inzicht
in hoe hij denkt en leert;<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Reflecteren<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je reflecteert samen met de leerling op de
leervaardigheden: de cognitieve, metacognitieve en affectieve vaardigheden,
die nodig zijn om tot zelfregulerend leren te komen;<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ontwikkelingsgerichte feedback<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je geeft ontwikkelingsgerichte feedback, zodat de
leerling gaat nadenken over hoe hij het leren aanpakt. Samen zoeken jullie
naar de oorzaken van succes en falen en onderzoeken jullie
verbetermogelijkheden;<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Vormgeven gepersonaliseerd leren<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je geeft gepersonaliseerd leren vorm. Dat betekent dat
je een individuele leerroute kunt aanbieden en samen met de leerling een
programma op maat uitstippelt.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zelfregulatie<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">En de leerling? Als jij effectief bent, kan de leerling
zijn eigen leerdoelen bepalen en behalen en problemen zelfstandig oplossen.
De leerling is uiteindelijk zelfregulerend.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-26694762439379173582022-10-31T23:42:00.003+01:002022-10-31T23:55:32.691+01:00Vier generaties - BabyBoomers, X, Y en Z<p><span style="font-family: arial;">Op dit moment bestaat de Nederlandse beroepsbevolking uit vier verschillende generaties, </span><span style="font-family: arial;">ieder zijn eigen specifieke kenmerken, kwaliteiten en expertise.</span><span style="font-family: arial;"> Allemaal staan ze anders in het leven en in hun werk. Dat maakt samenwerken met collega's die veel jonger of ouder zijn soms uitdagend. </span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhotxY5ainbd4v9b7UCpJ0YLTs4oe9jkHnKXbRJB120NJ7Dm6sfjxk5ETW9-Kj0Gyv6Y6toCZbA2mvNC1U2VNPLIHvwF9ixwfdt9DNsFwqf-Hv9OA1ajo3ipd_l_3LewcXDWmtnRLrIFSIBX2OIx3dKBrR_DrsKrai57OTx5dGzwyMP-9z9iTM7PF8tPg/s1200/Generations.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="802" data-original-width="1200" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhotxY5ainbd4v9b7UCpJ0YLTs4oe9jkHnKXbRJB120NJ7Dm6sfjxk5ETW9-Kj0Gyv6Y6toCZbA2mvNC1U2VNPLIHvwF9ixwfdt9DNsFwqf-Hv9OA1ajo3ipd_l_3LewcXDWmtnRLrIFSIBX2OIx3dKBrR_DrsKrai57OTx5dGzwyMP-9z9iTM7PF8tPg/w640-h428/Generations.png" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 635px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">1. Generatie
BabyBoomers</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">(geboren
tussen 1945 – 1960)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.7pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Trefwoorden
zijn: Apollo, J.F. Kennedy, TV, Vietnam, Woodstock en de Koude oorlog</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De mensen die
geboren zijn tussen 1945 en 1960 worden doorgaans aangeduid als Babyboomers. Babyboomers
hebben veel maatschappelijke vernieuwing gebracht, met hun nadruk op
zelfontplooiing en een vrije moraal. Ze stonden aan de wieg van de
jongerencultuur in de bewogen sixties en seventies en het hielp dat ze met
velen waren. Tijdens de adolescentie heeft deze generatie zich vrijgevochten
en ‘andere manieren’ van leven gezocht en ontdekt. Denk aan linkse protesten,
nieuwe muziekvormen, flower power, kerkelijke ontzuiling en de vrouwenemancipatie.
Ze maakte kennis met de stijgende naoorlogse welvaart, en ging studeren in de
woelige periode tussen 1965 en 1975.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De senior
medewerker ofwel groep 50+ vormen nog steeds belangrijk aandeel van de
werknemers. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">2. Generatie
X</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">(geboren
tussen 1961 – 1980)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.7pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Trefwoorden
zijn: PC, Berlijn, Live Aid, Europese Unie, Tsjernobyl en het Studentenprotest
in China.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Deze groep
mensen betreft ruwweg de mensen die zijn geboren tussen 1961 en 1980. Door
het in zwang raken van de anticonceptie verminderd het aantal geboorten of de
tegenstelling met de babyboom. Deze generatie X ook wel generatie Nix of de
verloren generatie genoemd, aangezien de jongeren de periode van economische
crisis na de tweede oliecrisis meemaakten: ze waren pas afgestudeerd en
hadden veel moeite om werk te vinden. In hun adolescentie heerste er een
economische crisis, met massale jeugdwerkloosheid als gevolg, zodat men ook
wel sprak van een Verloren generatie. Door hard te werken en zich te schikken
in hun lot, kwam het met deze generatie uiteindelijk toch goed. Generatie X
is loyaal aan de werkgever, volhardend, organisatiesensitief, weloverwogen en
plichtsgetrouw. De valkuilen van deze generatie zijn vooral het vasthouden
aan oude patronen en processen, over-bescheidenheid, gereserveerdheid en
behoudendheid. Zij zijn allergisch voor jongere mensen die over-kritisch zijn
en pretenderen alles al te weten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">3. Generatie
Y <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">(ook wel Millennials
genoemd)</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">(geboren
tussen 1981 – 1995)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.7pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Trefwoorden
zijn: smart phone, Playstation, oorlog in Irak, 9/11, social media en de invoering
van de Euro.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Deze groep
mensen, ook wel Millennials genoemd, wordt over het algemeen gedefinieerd aan
de hand van geboortejaren en is geboren tussen 1981 en 1995.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Generatie Y
is opgegroeid in een tijd van technologische vooruitgang en economische
voorspoed. Kenmerkend is de vertroetelende aandacht die ze kreeg van haar
opvoeders. Het gevolg daarvan is een zelfverzekerde, optimistische generatie
die gewend is haar zin te krijgen. Opgevoed in een relatief vrije ‘laissez
faire’ opvoeding. De maatschappij kenmerkte zich door hoge welvaart. Het
kapitalisme en de consumptiemaatschappij ontwikkelden zich. Deze generatie is
hoger opgeleid dan vorige generaties en kreeg veel kansen. Zelfontplooiing
kwam centraal te staan. Groei en resultaat behalen werden belangrijke
waarden. Door het gebrek aan dwang en verplichtingen én de vele
maatschappelijke en economische kansen die ze kregen, was deze groep wat
minder uitgesproken en zichtbaar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De kracht van
deze generatie zit veelal op hun snelheid, no-nonsense houding, daadkracht,
praktische instelling, zelfredzaamheid en zelfstandigheid. De valkuilen zijn
het opportunistische en korte termijn denken, de materialistische inslag,
oppervlakkigheid en de ‘dikke IK’.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 157.25pt;" valign="top" width="210">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">4. Generatie
Z</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">(geboren
tussen 1995 – heden)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.7pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Trefwoorden
zijn: WikiLeaks, London aanslag, AirBNB, Blockchain, Opwarming, van Bezit
naar gebruik, Coronavirus en Black Lives Matter.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Deze
opvolgende generatie van Y begeeft zich nog niet op de arbeidsmarkt, waardoor
kenmerken, competenties en waarden nog moeilijk te definiëren zijn.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Generatie Z,
ook wel iGeneratie genoemd, groeit op in een wereld van overvloed en met
relatief weinig beperkingen. Ze zijn ervan overtuigd dat ouders of de
overheid eventuele tegenslagen zullen opvangen. Opgegroeid in het digitale
tijdperk! Maar ook in tijden van onzekerheid en dreiging (economische crisis,
klimaatcrisis, terrorisme, Coronapandemie). Zij weten maar al te goed dat de
mogelijkheden niet onbegrensd zijn en dat zij het (materieel) niet beter gaan
krijgen dan hun ouders.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Generatie Z
is opgegroeid in een sterk globaliserende wereld. Zij zijn zeer
kosmopolitisch, ondernemend en doen veel verschillende dingen tegelijkertijd:
netflixen, muziek luisteren, ondertussen huiswerk maken en als het éven kan
ook nog Appen, Snappen en Instagram checken. Diversiteit en duurzaamheid zijn
voor hen de norm.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Zij hebben
een flexibele werkstijl. Op school hebben ze geleerd projectmatig en
thematisch te werken. Generatie Z is hard werkend, mondig, vrij, rationeel
& intuïtief, non-conformistisch en durft de ongewone vragen te stellen.
Hun valkuilen zijn afhankelijkheid, kwetsbaarheid, onzekerheid, snel verveeld
zijn en een korte aandachtspanne. Werkwaarden die bij hen passen zijn:
vrijheid, langetermijndenken en zeker ook financiële – en baanzekerheid.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-25064960664530357602022-06-26T00:05:00.008+02:002022-06-26T00:10:45.134+02:00Is de vragenlijst geschikt voor iedereen?<p><span style="font-family: arial;">Een vragenlijst is een gestructureerde manier van gegevensverzameling die bestaat uit een aantal schriftelijke of mondelinge vragen aan respondenten. Hoe maak je een vragenlijst? De resultaten van een vragenlijst moeten voldoende inzicht geven om je in staat te stellen de hoofd- en deelvragen van je onderzoek te beantwoorden. Dat lukt niet alleen met goede vragen. Kijk ook of je vragenlijst geschikt is voor iedereen.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqyMPbzFaXwIisczHO27tTkX8oIEaTxyvuQHjIaJrIqMfoH6LetvGw7hrTVUbfP053s70etxP7BC0bRNFKf5Xnii83GIppBd9vKE-NzbeeX7WeLnO6q7emyYhRx1SfRGH1DbeoHNwpOc0jPToXQC8NyPgPZwzKTakofLO6_fSKLvkrw3uSQaOoCgVp8A/s474/Vragenlijst.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="248" data-original-width="474" height="334" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqyMPbzFaXwIisczHO27tTkX8oIEaTxyvuQHjIaJrIqMfoH6LetvGw7hrTVUbfP053s70etxP7BC0bRNFKf5Xnii83GIppBd9vKE-NzbeeX7WeLnO6q7emyYhRx1SfRGH1DbeoHNwpOc0jPToXQC8NyPgPZwzKTakofLO6_fSKLvkrw3uSQaOoCgVp8A/w640-h334/Vragenlijst.png" width="640" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Doe de onderstaande test en zie of de vragenlijst
geschikt is voor iedereen of dat er aanpassingen nodig zijn.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>= ja / goed
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje = een beetje, kan beter of meer <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>= nee of nauwelijks<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 612px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Onderwerp<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Toelichting<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Verbeteractie</span></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><b>Begrijpelijkheid</b></span><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst is geschreven op taalniveau A2-B1.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: A2-B1 <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: B2 <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: C1<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst bevat een heldere en korte instructie.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: maximaal 10 regels of met duidelijke
tussenkopjes <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: tussen 10 en 20 regels <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: meer dan 20 regels<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst bevat maximaal 20 vragen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: ≤ 20 vragen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: 21-25 vragen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: ≥ 26 vragen<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De antwoordcategorieën per vraag bevatten maximaal 3
antwoordopties.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: 3 of minder antwoordopties <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: 4 antwoordopties <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: 5 of meer antwoordopties, een antwoordenmatrix
of schuifsysteem<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst is geschreven in actieve zinnen. Er zijn
geen hulpwerkwoorden gebruikt.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: geen hulpwerkwoorden <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: maximaal 3 vragen met hulpwerkwoorden <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: meer dan 4 vragen met hulpwerkwoorden<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst bevat geen medische termen of
afkortingen. M.u.v. veel gebruikte afkortingen zoals bijvoorbeeld MRI,
CT-scan, MS of ziektes zoals diabetes.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: geen vaktaal of afkortingen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: vaktaal en afkortingen worden uitgelegd <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: vaktaal of afkortingen zonder uitleg<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst stelt concrete vragen i.p.v. algemene
vragen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: vragen over alledaagse situaties met een
duidelijk voorbeeld <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: ‘Stel u voor dat’-vragen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: algemene vragen<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst bevat geen stellingen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: zonder stellingen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: stellingen met optie ja/nee of voor/tegen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: stellingen met antwoordschalen<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;">
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><b>Toegankelijkheid
</b></span><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst wordt zo aangeboden dat het past bij de
wensen en vaardigheden van de respondent. Denk aan digitale vaardigheden en
in bezit zijn van een computer en internet. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: de respondent kan kiezen tussen een papieren of
digitale versie. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: de respondent heeft geen keuze, maar krijgt
een duidelijke link via de mail die direct toegang geeft tot de vragenlijst. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: de respondent moet een account aanmaken of de
vragenlijst kan alleen geopend worden met een DigiD, inlogcode of wachtwoord.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij een papieren versie slaat u deze vraag over. De
digitale vragenlijst bevat een voorleesfunctie. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: ja en de knop staat duidelijk bovenaan de
pagina <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: ja maar de knop staat niet bovenaan de pagina <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: nee<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13;">
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><b>Opmaak
</b></span><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 14;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De antwoorden staan direct onder de vraag<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: ja <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: n.v.t. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: nee<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 15;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Er wordt geen gebruik gemaakt van een antwoordenmatrix.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: geen matrix <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: n.v.t. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: matrix gebruikt<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 16;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Namen en afkortingen die bedoeld zijn voor de
onderzoekers zijn weggelaten voor de respondent.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: ja <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: ze staan er wel maar onderaan in een klein
lettertype <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: nee<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 17;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst is getest op begrijpelijkheid en toegankelijkheid
bij de doelgroep waar de vragenlijst voor bedoeld is. Denk hierbij aan
laaggeletterden, anderstaligen, ouderen, lageropgeleiden met of zonder een
migratieachtergrond etc. In het geval dat de vragenlijst voor alle mensen bestemd is, geldt dat de moeilijkst lezende groep de vragenlijst moet kunnen
begrijpen.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: getest <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: n.v.t. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: niet getest<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 18;">
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><b>Validatie</b></span><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="background: rgb(217, 217, 217); border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-background-themecolor: background1; mso-background-themeshade: 217; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 19; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 169.95pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De vragenlijst is gevalideerd bij de groep waar deze
vragenlijst voor bedoeld is. In het geval dat de vragenlijst voor alle
patiënten bestemd is, geldt dat de validatie heeft plaatsgevonden bij de
moeilijkst lezende groep.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 170pt;" valign="top" width="227">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•groen: gevalideerd voor alle doelgroepen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•oranje: gevalideerd voor een deel van de populatie <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">•rood: onbekend voor welke groep(en) de vragenlijst
gevalideerd is<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 118.8pt;" valign="top" width="158">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-1496268544106867902022-03-30T23:02:00.003+02:002022-03-30T23:05:12.075+02:00Vijf principes voor goed functionerende teams<div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"> Aan de basis van alle goed functionerende teams liggen vijf systemische principes:</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br />1. Duidelijke doelen<br />2. Compleet team<br />3. Rolverdeling<br />4. Erkenning van de geschiedenis<br />5. Balans van geven en nemen</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg4YwoEhtdvMLnH1JG8b1N6jQDTX64fJBZM1ZXdZclR7pCAeyYDAbmTCFeOLfJOb7EGVK0Poz8QLoEFSqgN732sQ9ePSCAnf9Tv71XBo_MMK5iPDVqvbjV77SFYUmiR7VaYmb_j536dnipuEwk4a_jaaAbGp5Apf4AUJuRG-JsBqqA8Ci-GcrY8KxS9w/s605/teamwork.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="605" height="254" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg4YwoEhtdvMLnH1JG8b1N6jQDTX64fJBZM1ZXdZclR7pCAeyYDAbmTCFeOLfJOb7EGVK0Poz8QLoEFSqgN732sQ9ePSCAnf9Tv71XBo_MMK5iPDVqvbjV77SFYUmiR7VaYmb_j536dnipuEwk4a_jaaAbGp5Apf4AUJuRG-JsBqqA8Ci-GcrY8KxS9w/s320/teamwork.png" width="320" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Een verdere uitwerking van deze vijf systemische principes:<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>1. Duidelijke doelen<br /></b>Duidelijke doelen richting en inspiratie aan een team. Dit lijkt voor zich te spreken. Toch blijken er nog veel teams te zijn waarvoor het niet duidelijk is wat zij nu precies willen bereiken met elkaar. Het ontbreken van inspirerende doelen leidt tot een gebrek aan energie en inspiratie.<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>2. Compleet team<br /></b>Net als in een sportteam zo hoort in ieder team een aantal functies vervuld te worden. Om iedere medewerkers goed tot hun recht te laten komen. Wanneer in teams de rollen niet goed bezet zijn, slagen medewerkers er zelden in om goed tot hun recht te komen.<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>3. Rolverdeling<br /></b>De rollen dienen duidelijk verdeeld zijn en er is een juiste ordening van verantwoordelijkheden, anders ontstaat er disbalans. Bijvoorbeeld als de baas zich actief gaat bezighouden met de uitvoering of omgekeerd een medewerkster die beslissingen neemt waar zij eigenlijk niet voor bevoegd is. De afbakening van rollen, taken en verantwoordelijkheden zorgt voor duidelijkheid en overzicht. Een belangrijke taak voor het management is mensen te helpen om zich aan die kaders te houden.<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>4. Erkenning van de geschiedenis<br /></b>Alles heeft een oorzaak en een gevolg. Dat geldt voor successen en voor tegenslagen binnen een organisatie. Nu hebben organisaties doorgaans weinig moeite om hun successen te erkennen. Bij tegenslagen ligt dat helaas anders. En wanneer die ‘onder het tapijt’ worden geschoven haalt dat goede energie uit de betrokken medewerkers. Pas wanneer er duidelijkheid wordt geschapen over de oorzaken kan het team weer verder.<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>5. Balans van geven en nemen<br /></b>In ieder team komen teamleden iets halen en iets brengen. In energieke, goed functionerende teams is dat in evenwicht. Idealiter gaan teamleden met net zoveel energie naar huis aan het einde van de dag als waarmee zij begonnen zijn. Wanneer teamleden teveel (energie) geven en onvoldoende terugkrijgen, ontstaan symptomen als oververmoeidheid of stress. Ook deze facetten dienen duidelijk verdeeld zijn, anders ontstaat er disbalans.<br /></span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-44490053421115682992022-01-03T22:07:00.004+01:002022-01-03T22:16:03.527+01:00De tien instructieprincipes van Barak Rosenshines:<p><span style="font-family: arial;">Barak Rosenshine (1930-2017) was een professor van de afdeling 'educational psychology' van het 'College of Education' van de universiteit van Illinois. De voormalige geschiedenisleraar heeft in een jarenlange studie een tiental instructieprincipes opgesteld.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhw8dzwpXRVKWCEGgdi3UrTB7yIUxmAa3hNUalRCg5-ZqyFmE4G-VP4r0YnGTwc9gDEkv8FnXfRvbWviedKoEsjO6L7GkZSiickX-dHq1IwT9ttoutJKFLQTGYSpN4PQryMlRzUGt8T3QnbtD-XSt96mMaFKVAiIF0I6Yxa7LQbEiqY4ypI5ZzxmfXOYA=s187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="187" data-original-width="152" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhw8dzwpXRVKWCEGgdi3UrTB7yIUxmAa3hNUalRCg5-ZqyFmE4G-VP4r0YnGTwc9gDEkv8FnXfRvbWviedKoEsjO6L7GkZSiickX-dHq1IwT9ttoutJKFLQTGYSpN4PQryMlRzUGt8T3QnbtD-XSt96mMaFKVAiIF0I6Yxa7LQbEiqY4ypI5ZzxmfXOYA" width="152" /></a></div><p></p><p><span style="font-family: arial;">Deze tien instructieprincipes van Barak Rosenshines zijn:</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1.Herhaal dagelijks een deel van wat eerder is geleerd<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Herhaling versterkt wat al geleerd is. Het brengt
verbindingen tot stand tussen wat we al wisten en nieuwe kennis. Dagelijks
herhalen is vooral belangrijk voor informatie die vaak gebruikt moet worden.
Herhalen helpt bij het automatiseren: het moeiteloos terughalen uit ons
geheugen van woorden, concepten, procedures enzovoorts die we nodig hebben om
problemen op te lossen, taken uit te voeren en nieuwe leerstof te begrijpen
door ze te automatiseren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2. Presenteer nieuw leermateriaal in kleine stappen en
help leerlingen hiermee te oefenen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ons werkgeheugen is zeer klein: het kan maximaal zo’n
vijf nieuwe brokken informatie vasthouden. Die brokken worden verwerkt en in
ons langetermijngeheugen opgeslagen als schema’s: het is geleerd. Bied dus
steeds kleine hoeveelheden informatie aan, help leerlingen daarna met het
oefenen daarvan en ga pas naar de volgende stap als de vorige wordt beheerst.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3. Stel veel vragen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Vragen helpen leerlingen om te oefenen wat net
gepresenteerd is en om verbindingen te leggen met wat al geleerd was. Vooral
hoe- en waarom-vragen, zogeheten epistemische vragen, prikkelen dit.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">4. Wees een model<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leerlingen hebben ‘cognitieve’ steun nodig om te leren
taken uit te voeren en problemen op te lossen. Door als model te fungeren en
hardop te vertellen over je denk- en werkstappen kun je laten zien hoe je een
probleem oplost of een taak uitvoert.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">5. Bied scaffolds voor moeilijke taken<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Naast zelf uitleggen (het vorige principe) kun je
leerlingen bij moeilijke taken ook uitgewerkte voorbeelden geven waarin alle
deelstappen die ze moeten volgen om tot een oplossing te komen, zijn
ingevuld. Zo bied je hen een scaffold (steiger) ofwel een tijdelijke
cognitieve ondersteuning. Door steeds meer stappen weg te laten breek je die
steiger af en begeleid je leerlingen geleidelijk naar zelfstandige
uitvoering.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">6. (Bege)leid leerlingen in het oefenen met nieuw
leermateriaal<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het eenmalig aanbieden van nieuwe lesstof is niet
voldoende. Naast herhaling (het eerste instructieprincipe) is voldoende en
gevarieerde oefening en overhoring nodig. Leerlingen moeten tijd besteden aan
het herformuleren, uitbreiden en samenvatten van nieuwe stof om het goed op
te slaan in hun langetermijngeheugen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">7. Ga na of leerlingen het echt begrepen hebben<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Effectieve leraren gaan heel vaak na of leerlingen de
nieuwe leerstof ook daadwerkelijk aan het leren zijn. Ze checken niet alleen
het product, maar ook het proces van leren. Ze bevorderen hiermee niet alleen
de verwerking van de stof, ze kunnen ook nagaan of leerlingen wel het goede
leren en of ze de lesstof wel goed begrepen hebben.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">8. Zorg dat uw leerlingen succes tonen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Effectieve leerkrachten gaan veel en vaak na of hun
leerlingen succesvol zijn. Oefening baart weliswaar kunst, maar alleen als
leerlingen geen fouten oefenen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">9. Eis en monitor zelfstandige oefening<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je kunt je leerlingen niet blijvend aan de hand nemen,
uiteindelijk moeten ze het zelf kunnen. Laat ze zelfstandig oefenen en ga na
of ze het echt kunnen of dat er nog meer (al dan niet begeleide) oefening
nodig is. Door zelfstandige oefening wordt kennis geautomatiseerd.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">10. Activeer geleerde kennis regelmatig<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leerlingen hebben geen eentonige, maar een breed scala
aan oefening nodig, verspreid over de tijd om sterke en rijke schema’s te
ontwikkelen. Hierdoor kunnen ze makkelijker nieuwe dingen leren en eerder
geleerde dingen uit het geheugen terughalen. Door vaak op iets dat al geleerd
is terug te komen – maar wel met de nodige tijd ertussen om nieuwe kennis in
nieuwe situaties op te doen – worden de verbindingen in de schema’s
verstevigd en worden de schema’s uitgebreider en rijker.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bron : Tien instructieprincipes die elke leraar zou
moeten kennen - Paul Kerschner</span><o:p></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-70336149846873829122021-12-03T23:55:00.003+01:002021-12-04T00:23:28.585+01:00 Het ‘use it or lose it’-principe - zo stimuleer je je brein optimaal<div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Alleen als de leerling betekenis weet te geven aan hetgeen hij/zij leert, zal het onthouden worden en verankerd blijven. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZkGZW3VVEe5Li4-pNa2Raxi5SFBORCsFWO_8TSLb0PCftRg5JVE3fYhoEhdoKi3FLt7P0g6M7qxZ6IOlQuj4prb5d85NehqqTbMelmRIs9qjXIJ7gFD9aUbiBKbALxxCE-uPQVItWr0HR/s605/Brein2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="406" data-original-width="605" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZkGZW3VVEe5Li4-pNa2Raxi5SFBORCsFWO_8TSLb0PCftRg5JVE3fYhoEhdoKi3FLt7P0g6M7qxZ6IOlQuj4prb5d85NehqqTbMelmRIs9qjXIJ7gFD9aUbiBKbALxxCE-uPQVItWr0HR/w400-h269/Brein2.png" width="400" /></a></div><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Het brein is geen starre grijze massa. Jammer genoeg denken veel mensen dat je wordt geboren met een starre grijze massa en hebt hierdoor geluk of pech met je aangeboren talenten. Onderzoek wijst echter uit dat dit een onjuiste weergave van feiten is. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;">Je grijze massa is namelijk allesbehalve statisch, maar werkt eerder als een flexibel materiaal die je een leven lang kunt kneden en veranderen. Maar doe je dat niet? Dan zal je brein na verloop van tijd harder worden en krimpen. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>Wat is het ‘use it or lose it’-principe? <br /></b></span><span style="font-family: arial;">De hersenen zijn over miljoenen jaren geëvolueerd om informatie uit de omgeving op te nemen en te formuleren. Dit vermogen is voor de mensheid onontbeerlijk gebleken om zich in de meest veelsoortige omstandigheden aan te passen. Dit zou niet zijn gelukt als ons brein een star orgaan was geweest. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Elke keer als je iets nieuws ontdekt of leert, veranderen de connecties in je brein. Nieuwe hersencellen worden aangemaakt, met nieuwe en sterkere verbindingen ertussen. Je hersengebieden kunnen groeien, als gevolg van een stimulans uit de omgeving. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Onderling verbonden zenuwcellen vormen samen zenuwbanen. Hoe vaker deze banen gebruik worden, hoe beter deze banen gaan functioneren. </span><span style="font-family: arial;">De hersenen zijn ontworpen om gestimuleerd en uitgedaagd te worden. Het brein is als een spier die onder invloed van training groter en sterker wordt, maar bij langdurige rust of onderstimulatie kleiner en zwakker wordt. Voor de hersenen gaat dan ook het bekende ‘use it or lose it’-principe op.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyaygvUNvbsMupaVvkbobl527TJm7qn6kTmA8_Uv1YCdCzGueCMZ6bx9zVEW5QugMa2SYmzm2dGpPfpBw2ilvdK2WOUaUBwBt0ZornwXK5N-zWGYCvaKd5kUP_9WbgpUK1LakMO0BHTL7w/s261/Brein.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="193" data-original-width="261" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyaygvUNvbsMupaVvkbobl527TJm7qn6kTmA8_Uv1YCdCzGueCMZ6bx9zVEW5QugMa2SYmzm2dGpPfpBw2ilvdK2WOUaUBwBt0ZornwXK5N-zWGYCvaKd5kUP_9WbgpUK1LakMO0BHTL7w/w400-h296/Brein.png" width="400" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>Hoe werkt het ‘use it or lose it’-principe in je brein? <br /></b></span><span style="font-family: arial;">Bij Use it or lose it komt er op neer dat je brein van een gebrek aan uitdaging of nieuwe prikkels zwakker wordt. Door je brein onvoldoende te gebruiken gaan bepaalde onderdelen langzaam maar zeker minder goed functioneren of zelfs geheel uitvallen. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;">In je brein komt dit omdat het overleving als de absolute topprioriteit ziet. De hersenen vertegenwoordigen slechts 2% van je lichaamsgewicht, maar verbruiken liefst 25% van je energie. Daarom zullen ze overbodige hersenverbindingen ‘weggooien’, zodra ze kans zien om energie te besparen. Een lagere energiebehoefte vergroot immers je overlevingskansen. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>De vijand van vooruitgang <br /></b></span><span style="font-family: arial;">Nu is er op zichzelf niets mis met dit natuurlijke groei- en snoeiproces in het brein. Dat is erop gebouwd om zich optimaal aan te passen aan de omgeving en deze rol vervult het nog steeds met verve. Veel breinproblemen ontstaan echter door onze levensstijl in de huidige maatschappij, die totaal anders is dan de leefwijze waarop onze hersenen miljoenen jaren lang zijn geëvolueerd. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Daar waar we vroeger onze zintuigen scherpten met jagen en ons geheugen trainden met het vertellen van mythologische verhalen rond het kampvuur, raken we als mensheid tegenwoordig steeds verder verwijderd van de essentie. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWancIxyoBigr4kb9UBVtLaEwsNyM-HIXqkV4QdiPTv_qM0kbV033JeL4iYhD3xC-AiT1ocUs-3gLYZ8PVlQHtWMadrSpQKurKkUufodL7y8vllutfRdroF_OmTZThqJZs-GBBCCYhA8hO/s782/Kampvuur.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="535" data-original-width="782" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWancIxyoBigr4kb9UBVtLaEwsNyM-HIXqkV4QdiPTv_qM0kbV033JeL4iYhD3xC-AiT1ocUs-3gLYZ8PVlQHtWMadrSpQKurKkUufodL7y8vllutfRdroF_OmTZThqJZs-GBBCCYhA8hO/w400-h274/Kampvuur.png" width="400" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Onze afspraken en taken houden we bij op smartphones en in het buitenland gebruiken we een vertaalapp om de vreemde taal te begrijpen. Hoofdrekenen is grotendeels vervangen door de rekenmachine en in plaats van ons ruimtelijk inzicht gebruiken we een navigatiesysteem om in de auto te navigeren. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Voor al dit soort zaken moesten we vroeger ons geheugen trainen of een nieuwe vaardigheid leren. Kortom: de omgeving dwong ons brein om zich te ontwikkelen. Inmiddels is dat anders en leven we ons leven comfortabel, maar vaak ook voorspelbaar en op de automatische piloot. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>Hoe kan ik de hersenen het beste trainen? <br /></b></span><span style="font-family: arial;">Volgens neurowetenschappers ontwikkelt het brein van de meeste mensen zich in de eerste 30 levensjaren. Daarna treedt achteruitgang op, omdat we dagelijks dezelfde handelingen uitvoeren en bijna geen nieuwe vaardigheden meer leren. Hierdoor gaan weinig gebruikte hersenverbindingen verloren en komen er zelden nieuwe verbindingen voor in de plaats. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Gelukkig zijn er allerlei dingen die we kunnen doen om dit proces van achteruitgang om te keren. De eerste en belangrijkste stap is om niet altijd maar te kiezen voor modern comfort. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- Neem bijvoorbeeld eens de trap in plaats van de lift, </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- leer de speech uit je hoofd in plaats van hem op te lezen en </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- pak ’s avonds een goed boek erbij in plaats van gedachteloos op social media te scrollen. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">En belangrijker </span><span style="font-family: arial;">onderneem de belangrijkste kernactiviteiten die de groei van je brein ondersteunen:</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- genoeg slapen, </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- gezond eten, </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- regelmatig bewegen,</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- voldoende ontspannen en</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">- </span><span style="font-family: arial;">ontspannende activiteiten voor de hersenen zoals yoga en meditatie. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Nog één bonustip die niet alleen je brein, maar ook je leven ingrijpend kan veranderen: probeer vaker buiten je comfortzone te treden! Iedere keer dat een situatie nieuw of onwennig aanvoelt, betekent dit dat je hersenen in leermodus gaan. Maak er daarom een sport van om jezelf dagelijks te blijven uitdagen en houd je brein jong, flexibel en in topconditie.<br /></span><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><i>Meer informatie op www.yourbrainbalance.com</i></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-9083769572469659152021-11-10T23:40:00.006+01:002021-11-13T08:40:38.425+01:00Burgerschap - infographic<div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">De VOS/ABB heeft op 10 november 2021 haar visie gepubliceerd op het thema wereldburgerschap. </span><span style="font-family: arial;">De VOS/ABB is de vereniging voor openbare en algemeen toegankelijke scholen.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhakL96A4868CLP91Nbv1FB9vsf2fxMkPuzF7pIUjj7xj40WEFgpmKZTQWeY9joSC1ea2xlVcAieAJGJTzCOkvEpAyTEHzGgi6CpRhSKIsi8hNfnnBFIXuMmLjFidXubcZPtCeqsM38OEVs/s963/Burgerschap.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="963" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhakL96A4868CLP91Nbv1FB9vsf2fxMkPuzF7pIUjj7xj40WEFgpmKZTQWeY9joSC1ea2xlVcAieAJGJTzCOkvEpAyTEHzGgi6CpRhSKIsi8hNfnnBFIXuMmLjFidXubcZPtCeqsM38OEVs/s320/Burgerschap.png" width="320" /></span></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Het betreft de visie op de aangescherpte burgerschapsopdracht (</span><span style="font-family: arial;">Wet ‘Verduidelijking burgerschapsopdracht’: Artikel 17 Actief burgerschap en cohesie</span><span style="font-family: arial;">). Deze is gebouwd op de kernwaarden van het openbaar onderwijs: gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 453.1pt;" valign="top" width="604">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Wet ‘Verduidelijking burgerschapsopdracht’: Artikel 17
Actief burgerschap en cohesie<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">1. Het onderwijs bevordert actief burgerschap en
sociale cohesie <b>op doelgerichte en samenhangende wijze</b>, waarbij het
onderwijs zich in ieder geval herkenbaar richt op: </p>
<p class="MsoNoSpacing">(a) <b>het bijbrengen van respect voor en kennis van de
basiswaarden van de democratische rechtsstaat</b>, zoals verankerd in de
Grondwet, en de universeel geldende fundamentele rechten en vrijheden van de
mens, en het handelen naar deze basiswaarden op school; <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">(b) het ontwikkelen van de <b>sociale en
maatschappelijke competenties</b> die de leerling in staat stellen deel uit
te maken van en bij te dragen aan de pluriforme, democratische Nederlandse
samenleving en;<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">(c) het bijbrengen van kennis over en <b>respect voor verschillen
in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht,
handicap of seksuele gerichtheid</b> alsmede de waarde dat gelijke gevallen
gelijk behandeld worden.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">2. Het bevoegd gezag draagt zorg voor <b>een
schoolcultuur die in overeenstemming is met de waarden</b>, bedoeld in het
eerste lid, onderdeel a, en creëert een omgeving waarin leerlingen worden gestimuleerd
<b>actief te oefenen</b> met de omgang met en het handelen naar deze waarden
en draagt voorts zorg voor een omgeving waarin leerlingen en personeel zich
veilig en geaccepteerd weten, ongeacht de in het derde lid, onder c, genoemde
verschillen.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p> </o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p> </o:p></p></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>Infographic</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Om bestuurders, schoolleiders en directeuren in het openbaar onderwijs te begeleiden bij de concretisering van wereldburgerschap is er een infographic (poster) gemaakt. Daarin staan de uitgangspunten voor wereldburgerschap.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br />De infographic is te downloaden via de onderstaande link:</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /><a href="https://www.vosabb.nl/wp-content/uploads/2021/11/vos-abb-wereldburgerschap-infographic-met-links.pdf">https://www.vosabb.nl/wp-content/uploads/2021/11/vos-abb-wereldburgerschap-infographic-met-links.pdf</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Meer informatie op www.vosabb.nl</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-902627321355499682021-09-20T22:17:00.008+02:002021-09-20T23:07:28.714+02:00Levers of control – Robert Simon<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Veel managers worstelen met het spanningsveld tussen
controle en vertrouwen. Tussen sturing en beheersing enerzijds en autonomie en
empowerment anderzijds. Autonomie is namelijk niet hetzelfde als volledige
vrijheid.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Robert Simon heeft een bruikbaar model ontwikkeld in zijn
boek ‘Levers of control´ (zie ook Simons, R. (1995) 'Control in the Age of
Empowerment', Harvard Business Review, 73, 2, pp.80-88). Het Nederlandse woord
voor lever is ‘hefboom’. Het model laat de twee kanten van organisatiebesturing
zien, namelijk: inspiratie en beheersing, integreert. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het model van Robert Simon bestaat uit vier soorten ‘systems’
(stuurinstrumenten):</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1 - Beliefs systems (mensgericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2 - Boundary systems (doel-/procesgericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3 - Diagnostic control systems (organisatiegericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">4 - Interactive control systems (omgevingsgericht sturen)</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"></span></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht5hPXOBSwskR7ykRK5-p4JLHz2vRvDujoztbwgQLe6OHyi8SUhxdmtu21PWOu9isCJo1AFGb1z75NKbMQrOgJRTv88_E64hyphenhyphenCRHN65zwk40WBWclZ5fTT-LTVxcpOpCpxtCF0BhqU9yR4/s1293/Robert+Simon+2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="575" data-original-width="1293" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEht5hPXOBSwskR7ykRK5-p4JLHz2vRvDujoztbwgQLe6OHyi8SUhxdmtu21PWOu9isCJo1AFGb1z75NKbMQrOgJRTv88_E64hyphenhyphenCRHN65zwk40WBWclZ5fTT-LTVxcpOpCpxtCF0BhqU9yR4/w640-h284/Robert+Simon+2.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198"><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Beliefs systems <o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(mensgericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.5pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In de ´beliefs systems´ worden de ambities, normen en
waarden van de organisatie nadrukkelijk beschreven en gecommuniceerd met alle
betrokkenen: ´hier staan wij voor, deze maatschappelijke behoefte vervullen
wij en zo werken wij hier´.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Boundary systems </b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(doel-/procesgericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.5pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In de ´boundary systems´ worden de grenzen van het
handelen aangegeven. Vanuit de strategische focus wordt bijvoorbeeld aangegeven
welke producten en markten de organisatie gaat bedienen (en dus ook welke
niet) en vanuit de operationele focus worden regels en procedures voor een
efficiënte en gecoördineerde bedrijfsvoering vastgelegd, bijvoorbeeld de
verdeling van bevoegdheden en verantwoordelijkheden binnen de organisatie.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Diagnostic control systems </b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(organisatiegericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.5pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De ´diagnostic control systems´ gaan over planning
& control en managementinformatie en bestaan al in de meeste
organisaties. Traditioneel zijn managementrapportages echter bedoeld als
rapportages aan het management. Onderzoek toont echter aan dat snelle en
directe terugkoppeling van resultaten de belangrijkste motiverende factor
voor mensen is. Rapportages over resultaten moeten dus gericht zijn aan de
medewerkers die voor deze resultaten gewerkt hebben en zo spoedig mogelijk
beschikbaar zijn. Medewerkers moeten zelf kunnen beoordelen of hun resultaten
aan de gestelde doelen voldoen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 148.6pt;" valign="top" width="198">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Interactive control systems </b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(omgevingsgericht sturen)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.5pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het uiteindelijk doel van een organisatie ligt in het
vervullen van een maatschappelijke behoefte. Met de ´interactive control
systems´ worden periodiek de indicatoren gevolgd die het succes van de
organisatie in de omgeving bepalen. Niet alleen door het management, maar
juist en vooral door de medewerkers. Op basis van deze informatie kunnen
afdelingen zelf bijsturen en is sturing van bovenaf minder nodig. Alle
medewerkers moeten zelf actief de dialoog zoeken met hun stakeholders en
(interne) klanten om zo te beoordelen of hun producten en diensten nog
voldoen.</span><span style="font-family: arial;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het geven van meer ruimte betekent dus niet dat
managers niet meer verantwoordelijk zijn en hun medewerkers aan hun lot
kunnen overlaten. De moderne manager coacht, hij faciliteert en stimuleert de
medewerkers bij het gebruik van de beschikbare ruimte. Traditionele taken van
de manager, zoals plannen, coördineren en toewijzen van mensen en middelen
verschuiven meer en meer naar de medewerkers.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p> </o:p> </span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 212.4pt;" valign="top" width="283">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De ´<b>beliefs systems</b>´ en ´<b>boundary systems</b>´ zijn
hulpmiddelen voor de vertaling van de gemeenschappelijke visie naar het
handelen van de medewerkers. De ´beliefs systems´ raken de emotionele kant en
de ´boundary systems´ de rationele kant. Deze systemen zijn dus hulpmiddelen
voor de sturing van bovenaf.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 35.45pt;" valign="top" width="47">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>versus</b><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.25pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De ´<b>diagnostic control systems</b>´ en ´<b>interactive control
systems</b>´ zijn hulpmiddelen voor de zelfsturing van medewerkers doordat die
systemen de noodzakelijke informatie voor hun ´empowerment´ verschaffen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-75224334298222524282021-09-20T13:27:00.010+02:002021-09-20T13:35:43.391+02:00 ‘In Control’<div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">‘In Control’ zijn betekent niet beheersen, maar beter besturen. Meer leren dan controleren. </span><span style="font-family: arial;">‘In Control’ wil dus zeggen dat een organisatie zo is ingericht dat goed bestuur mogelijk is.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw8nZpudc3i44wzt7-Xl5820G0Bx-saz2uy2hyD-sRqMt2tJS1vppPLTS4u8uO5jslvbnszCqrLXB5ufRZr1y3_b3CMnSwG39TPbjj1TiY_cu77njf7vYhKhFO3DmG8mMBLvEXlTuP-O4e/s584/In+Control.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="227" data-original-width="584" height="124" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw8nZpudc3i44wzt7-Xl5820G0Bx-saz2uy2hyD-sRqMt2tJS1vppPLTS4u8uO5jslvbnszCqrLXB5ufRZr1y3_b3CMnSwG39TPbjj1TiY_cu77njf7vYhKhFO3DmG8mMBLvEXlTuP-O4e/s320/In+Control.png" width="320" /></a><span style="font-family: arial; text-align: left;"> </span></div></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Een organisatie is 'In Control' als een organisatie zodanig is ingericht dat het juiste gesprek op het juiste moment op het juiste niveau wordt gevoerd zodat bijgestuurd kan worden om zo de doelstellingen te realiseren. <br /><br /><b>Er zijn vele definities van het begrip control. </b><br />‘In Control’ zijn betekent dat men de eigen organisatie goed bestuurt. Met andere woorden een organisatie is 'In control' als men onzekerheden onderkent en maatregelen neemt zodat de organisatie voorspelbaar wordt.<br /><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><b>‘In control’ gaat over:</b><br />a - Beheersen van risico's en onzekerheden<br />b - Effectieve en efficiënte processen<br />c - Gedragsbeïnvloeding<br />d - Maatregelen<br />e - Realiseren van doelstellingen<br />f - Sturing <br /><br /><b>Functies van ‘In control’</b><br />Eric Flamholtz (1996) onderscheidt vier functies van ‘In control’. Goed bestuur omvat dus de opeenvolgende onderdelen:<br /> <br />1 - Het motiveren van mensen om beslissingen en acties te nemen die consistent zijn met de doelstellingen van de organisatie;<br />2 - Het integreren van de inspanningen van de diverse delen van de organisatie;<br />3 - Het beschikbaar stellen van informatie inzake de resultaten van de bedrijfsvoering en de performance van medewerkers;<br />4 - Het faciliteren van de implementatie van strategische plannen.</span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-82247193691773680602021-07-07T00:09:00.012+02:002021-07-07T23:27:32.387+02:00Basisstappen voor differentiëren in de les<p><span style="font-family: arial;">Binnen één klas kunnen de niveaus van leerlingen behoorlijk uiteenlopen. Om daarmee rekening te houden, moet de leraar differentiëren. Elke leraar loopt dus vroeg of laat aan tegen de vraag hoe om te gaan met de verschillen tussen leerlingen in de klas. <span>Docenten kunnen middels differentiëren rekening houden met verschillen in de klas. Differentiatie is de wijze waarop een leerkracht met deze verschillen tussen leerlingen omgaat. Het doel is om alle leerlingen een bepaald niveau te laten behalen door te variëren in zaken als instructiewijze, instructietijd, </span>differentiëren op niveau, differentiëren op verwerking, tempodifferentiatie, interessedifferentiatie en differentiëren op de leeromgeving. En nog veel meer verschillende manieren. Differentiatie in het onderwijs is dus de wijze waarop de docent omgaat met de verschillen tussen leerlingen in de klas. We spreken pas van differentiatie als het omgaan met verschillen bewust en planmatig gebeurt. <span>Differentiëren </span>wordt op vele scholen gezien als een extra
hulpmiddel om de motivatie bij leerlingen te verhogen en meer verdieping aan te
brengen.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAudz3SuVT7dXNw1KZPoQQZE919b79i9AoipJic5MuVs10LWFwKSy5g9ajEeAF5cJtK2Vv5NxB-8XgkrxNioqbF-iONC1Q4zHGC0aFYjYMdVkb_Vfxiz17m6f7_QSayk54cGpUfPZDbKcN/s605/Differentieren.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="403" data-original-width="605" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAudz3SuVT7dXNw1KZPoQQZE919b79i9AoipJic5MuVs10LWFwKSy5g9ajEeAF5cJtK2Vv5NxB-8XgkrxNioqbF-iONC1Q4zHGC0aFYjYMdVkb_Vfxiz17m6f7_QSayk54cGpUfPZDbKcN/w640-h426/Differentieren.png" width="640" /></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voor de lezers hebben we een zestal basisstappen van differentiëren bij elkaar gezet:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- differentiëren op niveau,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- differentiëren op instructie,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- differentiëren op verwerking,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- tempodifferentiatie,<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- interessedifferentiatie en<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- differentiëren op leeromgeving.</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 620px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op niveau<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op leerstof wordt ook wel differentiëren
op niveau genoemd. De docent brengt bij deze vorm van differentiëren gelaagdheid
aan in zijn/haar opdrachten. Hierbij kan het gaan om het niveau van de
instructie, maar ook op het niveau van verwerkingsopdrachten of formatieve toetsen.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op instructie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Door te differentiëren op instructie hebben leerlingen
die extra uitleg nodig hebben, de kans om dit te krijgen. Leerlingen die de
leerstof al begrijpen en dus minder behoefte hebben aan uitleg, kunnen de
instructie overslaan en direct aan de slag gaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op verwerking<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voor een plusgroep is voor het differentiëren extra
verwerkingsmateriaal nodig. Veel methodes maken al onderscheid tussen
basisstof en extra verdieping. Kijk kritisch naar de lesmethode. Moeten alle
leerlingen precies hetzelfde maken? Zijn er misschien oefeningen die
achterwege gelaten kunnen worden voor de plusgroep.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Tempodifferentiatie<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op leertijd wordt ook wel
tempodifferentiatie genoemd. Het gaat erom dat leerlingen op hun eigen tempo
met de stof bezig kunnen zijn en dus de leertijd krijgen die zij nodig
hebben.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Interessedifferentiatie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op belangstelling wordt ook wel
differentiëren op interesse genoemd. Leerlingen kiezen bijvoorbeeld binnen
een opdracht een eigen onderwerp of hebben keuze uit enkele opdrachten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentiëren op leeromgeving<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 337.55pt;" valign="top" width="450">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Sommige leerlingen vinden het leuk om in groepen te
werken, anderen leerlingen werken liever alleen. Voor veel leerlingen kan het
werken in groepen met gelijkgestemde (in niveau, interesse) wel eens leuk
zijn. Deze manier van differentiëren is gefundeerd op basis van groepen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Meer lezen over differentiëren? Zoek dan de professor </span><span style="font-family: arial;">Carol Ann Tomlinson op. Zij is op het gebied van differentiëren een vaak geciteerde auteur. </span><i><span style="background-color: #fff2cc; font-family: arial;">Whenever a teacher reaches out to an individual or a small group to vary his or her teaching in order to create the best learning experiences possible, that teacher is differentiating instruction (Carol Ann Tomlinson, 2000).</span><span style="font-family: arial;"> Carol Ann Tomlinson is een Amerikaanse pedagoge en auteur. Ze staat bekend om haar werk met gedifferentieerde instructie, een middel om tegemoet te komen aan de individuele behoeften van studenten in het onderwijs.</span></i></p><p class="MsoNoSpacing"><i></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/mLzCqoPFxRw" width="320" youtube-src-id="mLzCqoPFxRw"></iframe></i></div><i><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span></i><p></p><p class="MsoNoSpacing"><i><span style="font-family: arial;"><br /></span></i></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-50721006046338654952021-06-22T23:32:00.009+02:002021-06-22T23:41:23.175+02:00De escalatieladder van Friedrich Glasl<p><span face="Arial, sans-serif" style="font-family: arial;">De escalatieladder van Friedrich Glasl (1941) geeft de ontwikkeling van een
conflict weer. Elke stap op de ladder heeft gevolgen voor het gedrag van
mensen, voor hun houding en hun manier van denken.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">De escalatieladder is een model dat laat zien hoe een conflict zich kan
ontwikkelen. Het beschrijft de stappen waarin een conflict zich ontwikkelt, en
laat zien waar de betrokken partijen zich bevinden in een conflict. Het model
wordt gebruikt bij conflictbemiddeling, crisisbestrijding en in de hulpverlening.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">De escalatieladder maakt het verloop van een conflict, de dynamiek,
zichtbaar. De escalatieladder kan ook gezien worden als een de-escalatieladder.
Het model verschaft inzicht in de fase van het conflict en aan de hand hiervan
kan men stappen ondernemen naar een trede lager in het conflict.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><br /></span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihutygZPR1ttpsvKbRWixhcP7w-xqG_S2eOvEUez7SrVUQInZx5GE6eJnWlTULpV2QEFYIWdvAyzEfQQ2yBXnkCc99ao7mwPTjYiL38Lc9Wo9RLQbR5iaglbVebTtuMxmmd5g9Gz-Ksbyk/s560/Escalatieladder3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="445" data-original-width="560" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihutygZPR1ttpsvKbRWixhcP7w-xqG_S2eOvEUez7SrVUQInZx5GE6eJnWlTULpV2QEFYIWdvAyzEfQQ2yBXnkCc99ao7mwPTjYiL38Lc9Wo9RLQbR5iaglbVebTtuMxmmd5g9Gz-Ksbyk/s16000/Escalatieladder3.png" /></span></a></div><p></p><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><b>De rol van de mediator</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">De rol van de mediator in de escalatieladder van Friedrich Glasl wordt
hierbij verder besproken. De mediator de-escaleert een probleem tijdens de
mediation. Dat betekent dat hij probeert partijen een stap hoger op de ladder
krijgen.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">Dat gaat niet zomaar. Bij iedere stap, zowel omhoog als omlaag, moeten
partijen over drempels stappen. Dit gebeurt door prikkels. Voorbeelden van
prikkels die tot een stap omlaag leiden zijn: een incident, een uit de hand
gelopen telefoongesprek, een slecht gevallen brief of email, een verkeerde
toonzetting of een niet nagekomen afspraak. (In conflicten blijken e-mails vaak
een prikkel te vormen voor een verdere escalatie. Spreektaal komt de lezer
zwart op wit voor ogen, terwijl instrumenten ter nuancering (stem of non
verbale communicatie) ontbreken.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">Andersom speelt het ook. Voor een stap omhoog op de ladder is net zo goed
een prikkel nodig. Denk aan het krijgen van begrip voor een reactie, het
ontvangen van waardering, een aangeboden excuus, nieuwe informatie ontvangen,
etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;">Het model onderscheidt drie fasen:</span></b><span face="Arial, sans-serif"> </span></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 612px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">1. Rationele fase</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 331.4pt;" valign="top" width="442">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">In de eerste rationele fase wordt er nog gezocht naar
win-win-oplossingen. De gesprekken verharden zich, er vallen harde woorden en
argumenten dienen niet meer om tot elkaar te komen maar om de ander te
overtuigen en de loef af te steken. Gesprekken worden debatten op het scherp
van de snede. Partijen staan op hun standpunt en blijven bij hun eigen
gelijk. Het gemeenschappelijke belang raakt uit beeld. Partijen luisteren
niet meer naar elkaar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">2. Emotionele fase</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 331.4pt;" valign="top" width="442">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">In de tweede emotionele fase gaat het over winnen of verliezen. Partijen
maken steeds meer zwart-wit-stereotypen van elkaar, het conflict polariseert
en breidt zich uit. Partijen verzamelen medestanders voor hun standpunt. Het
vertrouwen in elkaar raakt geleidelijk aan volledig zoek. De loopgraven
worden betrokken, partijen stellen harde eisen aan elkaar en beginnen te
dreigen. Men begint de ander te beschadigen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">3. Vechtfase</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 331.4pt;" valign="top" width="442">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">In de derde vecht-fase verliest de een of de ander of verliezen beiden.
Het is oorlog. De waarheid doet er niet meer veel toe. Rechtvaardigheid ook
niet. De redelijkheid is volledig zoek. Alle middelen zijn toegestaan om de
ander uit te schakelen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; font-family: arial; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Een verdere uitwerking van de drie verschillende
fases:</span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">1. Rationele fase (win-win)</span></b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;">Conflict als probleem dat gezamenlijk kan worden opgelost (win-win)<br />
De eerste fase is nog rationeel. De gesprekken verharden zich, stevige taal
wordt gebruikt en argumenten worden aangewend om de ander te overtuigen. De
gesprekken ontaarden in debatten. Partijen houden vast aan het eigen gelijk.
Het gemeenschappelijke belang komt meer en meer op de achtergrond. Partijen
luisteren niet meer naar elkaar.</span><span face="Arial, sans-serif"> </span></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 1: verhouding</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-botsende standpunten<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-toenemende defensie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-impasse<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-selectieve aandacht voor zwakke argumenten van de ander<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-accent op verschillen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 2: debat</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-eigen superioriteit wordt benadrukt<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-intellectueel geweld<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-handelen in termen van tegenstellingen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-creativiteit neemt af<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-de ander in diskrediet brengen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-elkaar door onderbrekingen van de wijs brengen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-zelf willen scoren<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 3: geen woorden maar daden</span></b><b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-met praten valt niet te bereiken, dus actie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-toenemende zichtbare irritaties<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-elkaar voor voldongen feiten plaatsen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-inlevingsvermogen neemt af<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-ontstaan van negatieve fantasieën over het toekomstige handelen van de
ander<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-misleidend non-verbaal gedrag en indirecte communicatie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">2. Emotionele fase (win-lose)</span></b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;">Conflict als een strijd die gewonnen moet worden (win-lose)<br />
De tweede fase is één en al emotie. Partijen stoppen elkaar in hokjes. Ook
wordt steun gezocht van anderen. Blokvorming is het gevolg. Scherpe
meningsverschillen worden heftige belangentegenstellingen. Beide partijen zijn
uit op gezichtsverlies van de ander. Angst, kwaadheid, verdriet krijgen de overhand.
Er wordt gedreigd.</span><span face="Arial, sans-serif"> </span></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 4: imago en coalitie</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-gezocht wordt naar medestanders, ben je geen medestander dan ben je
tegenstander<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-eigen partij heeft alle positieve eigenschappen, de ander alleen
negatieve<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-er ontstaat een grote vertekening in percepties over de andere partij<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-behoefte aan sympathie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-zwart-wit<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 5: gezichtsaanval en gezichtsverlies</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-openlijke en discrete zwartmakerij van de ander<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">de ander speelt per definitie vuil spel<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-zelfbeeld: ik ben vertegenwoordiger van het goede, de juiste ethiek<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-ontkenning van morele integriteit bij de andere partij<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">verbanning<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 6: dreigingsstrategieën</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-harde eisen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-dreigen met negatieve sancties<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-het besef dat er niets meer te winnen valt<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-stress<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-geen duimbreed toegeven<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-als-dan constructie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-vuil spel<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><br />In de rationele en emotionele fase is er nog heel veel mogelijk om het
conflict in goede banen te leiden met mediation. De mediator stimuleert
partijen om de ladder terug omhoog te bewandelen van fase 2 naar fase 1; in
beweging van zwak naar sterk. Iedere stap geeft meer eigen verantwoordelijkheid
en vergroot de erkenning van de ander.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">3. Vechtfase (lose-lose)</span></b><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">Conflict als totale oorlog (lose-lose)<br />
De derde fase is de escalatiefase ofwel de vechtfase. Partijen raken verwikkeld
in een bittere strijd, waarin feiten, belangen, emoties en logica compleet door
elkaar heen lopen. Het is de fase die kan uitmonden in “samen de afgrond in” .
Alles wordt uit de kast gehaald om de vijand te vernietigen, zelfs als wanneer
het eigen belang hiermee wordt geschaad.<br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="background: white; border: 1pt none windowtext; color: black; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-color-alt: windowtext; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 7: gepast antwoord</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-partijen hebben de hoop opgegeven<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-schade bij de ander is winst voor mij; leed bij de ander is vermaak voor
mij<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-verbittering en verharding<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-vergelding staat centraal<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-beperkte vernietigingsacties<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 8: versplintering van de tegenpartij</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-de omgeving wordt radicaal gepolariseerd, je bent vóór of je bent tegen’<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-de ander wordt als ‘ding’ gezien<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-geen stap meer terug doen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-de ander zoveel mogelijk schade berokkenen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 176.95pt;" valign="top" width="236">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span face=""Arial",sans-serif" style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-language: NL; padding: 0cm;">Stap 9: samen de afgrond in</span><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 276.15pt;" valign="top" width="368">
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-er is geen weg meer terug<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-partijen willen elkaar elimineren en ontleden<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;">-totale vernietiging van de ander, ook als dit zelfvernietiging betekent<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><o:p> </o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="font-family: arial; mso-fareast-language: NL;"><br />In de laatste treden van de vechtfase is de relatie meestal al zo
beschadigd dat mediation niet goed meer mogelijk is. Het inschakelen van een
arbiter of rechter is dan nog de enige mogelijkheid.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span face=""Arial",sans-serif" style="mso-fareast-language: NL;"><br /></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-43330004549181341122021-06-01T20:20:00.008+02:002021-06-03T17:14:41.233+02:00Verschillen tussen leraren met lage en hoge verwachtingen<p><span style="font-family: arial;">Verwachtingen zijn van invloed op de resultaten. Bekend
is het ‘Pygmalion effect’ (al in 1968, Rosenthal & Jacobsen). Verwachtingen
worden via verbale en non-verbale communicatie overgebracht op de leerlingen.
Door deze communicatie wordt het voor een leerling duidelijk wat er van hem of
haar verwacht wordt en zal hij of zij zich zo gaan gedragen (‘Selffulfilling
Prophecy’). Wanneer er sprake is van hoge verwachtingen zal de leerling eerder
geneigd zijn om die verwachtingen waar te maken. Dit uit zich in een warme
interactie, een uitdagender lesaanbod, meer complimenten en kwalitatief sterke
feedback.</span></p><p><span style="font-family: arial;">De verwachtingen van docenten leiden ertoe dat ze onderwijs geven in overeenstemming met deze verwachtingen. </span><span style="font-family: arial;">Wanneer docenten bijvoorbeeld van mening zijn dat laag presterende studenten niet in staat zijn om </span><span style="font-family: arial;">denken, bieden ze gedifferentieerde leerervaringen in hun lessen. Belangrijkste contrastgebieden </span><span style="font-family: arial;">tussen leraren met hoge verwachtingen en leraren met lage verwachtingen zijn de kwaliteit van </span><span style="font-family: arial;">onderwijsverklaringen, feedback, vragen stellen en gedragsmanagement.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Een motiverende houding van leraren</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Motivatie om te leren is een belangrijke factor in het
leerproces. Leraren kunnen de motivatie van leerlingen op verschillende
manieren verhogen (Inspectie van het Onderwijs, 2019). Leraren en leerlingen
geven aan dat leraren leerlingen kunnen motiveren door hoge verwachtingen uit
te spreken, door leerlingen telkens nieuwe kansen te geven, door hun
complimenten te geven, en door hun werkhouding te bespreken in de klas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Lage verwachtingen kunnen, onbedoeld en onbewust, van
invloed zijn op de manier waarop een leerkracht met een leerling omgaat en
vervolgens óók op de wijze waarop de leerkracht diens prestaties beoordeelt.
Ofwel: leerkrachten kunnen lagere verwachtingen hebben van leerresultaten en
prestaties van leerlingen, in vergelijking met andere leerlingen. Er ontstaat
een vicieuze cirkel: de lage verwachtingen hebben invloed op de prestaties van
leerlingen, wat de verwachtingen van de leerkracht weer verder beïnvloedt.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Lesgeven vanuit hoge verwachtingen</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Er zijn veel onderzoeken gedaan en publicaties verschenen
naar het lesgeven vanuit hoge verwachtingen. Christine Rubie-Davies beschreef
in haar boek ‘Becoming a High Expectation Teacher‘ welk gedrag docenten met
hoge verwachtingen vertonen ten opzichte van docenten die lagere verwachtingen
hebben. </span><span style="font-family: arial;">Dr. Rubie-Davies </span><span style="font-family: arial;">betoogt dat iedere leraar voor elke leerling </span><span style="font-family: arial;">positieve verwachtingen kan vormen en zo in kan zetten dat leerlingen </span><span style="font-family: arial;">daarmee hun voordeel kunnen doen. </span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKG2HIWTxCUCWh0saXBn9_MHLtPkbH9BHxASVIoEf-spqXGWYZ21NiavkmW6mqeKLj_n9PgahG212aXJUKKp4GRdN8e1_oO0CpRjPBUfZ5M7unjMB3bsBbnNulbRxPk_6VCOdipDnzS61l/s250/Verwachtingen.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="250" data-original-width="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKG2HIWTxCUCWh0saXBn9_MHLtPkbH9BHxASVIoEf-spqXGWYZ21NiavkmW6mqeKLj_n9PgahG212aXJUKKp4GRdN8e1_oO0CpRjPBUfZ5M7unjMB3bsBbnNulbRxPk_6VCOdipDnzS61l/s0/Verwachtingen.png" /></a></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Lage verwachtingen <o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Hoge verwachtingen <o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Breekt het leerproces op in kleine stappen en
organiseert het leren als lineair proces. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Legt de focus op het regelmatig toetsen en monitoren
zodat leerlingen er van kunnen leren. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Benoemt bij foute antwoord enkel dat een leerling het
fout heeft en geeft een andere leerling de beurt. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Daagt leerlingen bij foute antwoorden uit om verder te
denken door hem anders te stellen of hints te geven (scaffolding). <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bespreekt tot in detail wat de leerlingen moeten doen
om opdrachten af te krijgen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bespreekt leerdoelen en succescriteria met de
leerlingen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Differentieert door leerlingen te groeperen op basis
van prestaties. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Laat leerlingen gemixt werken en moedigt hen aan om met
elkaar samen te werken. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geeft directieve instructies die zijn gericht op de leeractiviteiten
en gedrag, in plaats van te focussen op het leren. Zoals: ‘Pak je boek en ga
aan de slag’. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geeft instructies die zijn gericht op het leren, zoals
nieuwe concepten verkennen en het relateren van nieuwe kennis aan voorkennis.
Zoals: ‘Hoe zou je tot een oplossing kunnen komen?’. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gaat negatief en reactief om met gedrag. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gaat positief en proactief om met gedrag. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geef vooral complimenten (of kritiek) op basis van goed
of fout. Zoals: ‘Goed gedaan, dat klopt.’ <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geeft vooral feedback op de prestaties in relatie tot
de leerdoelen. Zoals: ‘Goede toevoeging, je begrijpt dit onderdeel al goed.’ <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gebruikt aansporingen en beloningen voor motivatie. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gebruikt de interesse van leerlingen voor motivatie.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Herinnert leerlingen continu aan de regels. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leerlingen houden zich zelfstandig aan de regels. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Is sterk docentgestuurd. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Is meer faciliterend en ondersteunt leerlingen bij het
maken van keuzes. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Koppelt prestaties een capaciteit. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Koppelt prestaties aan motivatie, inzet en het stellen
van doelen. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Laat leerlingen die lager presteren makkelijke
opdrachten maken en leerlingen die hoger presteren uitdagende opdrachten
maken. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stuurt minder op differentiatie en laat alle leerlingen
moeilijkere opdrachten maken. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stelt veel feitelijke, gesloten vragen die weinig
aanzetten tot denken. Zoals: ‘Wat is hoofdstad van Nederland?’. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stelt meer open vragen om leerlingen aan het denken te
zetten. Zoals: ‘Hoe ben je tot dat antwoord gekomen?’. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 14;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Maakt regelmatig negatieve opmerkingen over leren en
gedrag. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Maakt regelmatig positieve opmerkingen en creëert een
positief klassenklimaat. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 15;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zet in op globale leerdoelen. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zet in op specifieke doelen die regelmatig samen met
leerlingen worden gecheckt. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 16; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Spendeert meer tijd met lager presterende leerlingen en
laat hoger presterende leerlingen meer zelfstandig werken. <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Spendeert evenveel tijd met alle leerlingen. <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-58812060815316409132021-05-03T23:40:00.003+02:002021-05-03T23:48:11.759+02:00Vragen tijdens de puberteit<p><span style="font-family: arial;">Tijdens de puberteit (de overgang van kind naar
volwassene) is het belangrijk om een stevige identiteit te krijgen en een eigen
plek in de maatschappij te vinden.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdbyRsndFuMyilh51wUVmbAubqCXGS3hvlg3la9UC5VePzyNrKYM3LuShk-j0mV3CvLkca9agYCxww_tGNNszLwCGVvj5DrOPCeFnOowN7fW7jDEp-A85Hha7eyV6wCX7VzaGinbJGqiGZ/s455/Pubers1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="404" data-original-width="455" height="568" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdbyRsndFuMyilh51wUVmbAubqCXGS3hvlg3la9UC5VePzyNrKYM3LuShk-j0mV3CvLkca9agYCxww_tGNNszLwCGVvj5DrOPCeFnOowN7fW7jDEp-A85Hha7eyV6wCX7VzaGinbJGqiGZ/w640-h568/Pubers1.png" width="640" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Pubers stellen daarbij vragen: <o:p></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- wie ben ik, <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij de vraag ‘wie ik ben’ staat centraal hoe de puber
denkt, doet en voelt. De vraag ‘wie ben ik’ leidt naar meer bewustwording
over de eigen identiteit.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- wie wil ik zijn en <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Een puber experimenteer en zoekt uit wie hij of zij is
of wil zijn.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De puber gaat zijn eigen weg. Gaat worden wie hij of
zij is of wil zijn. Vormt zijn identiteit. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- hoe zien anderen mij.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 318.65pt;" valign="top" width="425">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Veel pubers zijn onzeker en hebben weinig
zelfvertrouwen. Puberteit is een tijd van veel veranderingen en onzekerheid. Dat
is normaal en het hoort bij de ontwikkeling. De puber stelt zich vaak de
vraag ‘hoe zien anderen mij’. Hoe krijgt de puber meer zelfvertrouwen? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Nadenkend over zichzelf en experimenteren met
verschillende rollen. Pubers vormen door de tijd heen een coherent beeld van
zichzelf. Pubers vinden dan hun plek in de samenleving en voelen zich door
anderen aanvaard om wie ze zijn.</span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-13520679609387985272021-04-30T22:28:00.021+02:002021-05-01T09:19:28.289+02:00Matrix of Feedback for Learning<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b><u>Vier niveau's van feedback</u></b></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Hattie en Timpeley onderscheiden vier niveaus waarop feedback gegeven kan worden:<span style="color: #222222;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b>1 - Taakgericht</b></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Taakgerichte feedback is gericht op het uitvoeren van de taak. Deze vorm is zeer effectief, omdat de student gerichte informatie krijgt over het presteren bij het werken aan een taak (Hattie en Timperley, 2007). Feedback op taakniveau is helemaal effectief wanneer deze de leerling ook zicht geeft welke effectieve strategieën hij kan inzetten om zijn leerdoel (nog) beter te realiseren.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><i>Voorbeeld:</i></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Doordat je je inleiding met een pakkend voorbeeld bent begonnen, is het boeiender geworden om te lezen.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b>2 - Procesgericht</b></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Procesgerichte feedback richt zich op het onderliggende proces die aan de taak ten grondslag ligt. Denk daarbij aan de manier waarop de leerling zijn eigen fouten opspoort of in welke volgorde hij komt tot een oplossing van een vraagstuk. Terugkoppeling op dit procesniveau leert leerlingen hoe zij leren en is ook toe te passen bij andere taken of opdrachten.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><i>Voorbeeld:</i></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Je moet je in het vervolg eerst breder oriënteren op een onderwerp, voordat je een hoofdvraag formuleert.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b>3 - Op zelf-regulatie gericht</b></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Zelfregulerende feedback gaat over de wijze waarop leerlingen hun handelen monitoren en reguleren. Expliciete aandacht voor metacognitieve vaardigheden helpt studenten om hun werk beter aan te pakken. Een leerling leert door deze feedback om zelfstandiger te leren.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Zelfregulatie is het vermogen om aandacht, gevoelens en gedrag te reguleren zodat je effectief aan externe en interne eisen tegemoet kan komen</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><i>Voorbeeld:</i></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Lees de volgende keer je antwoorden op de toets eerst nog een keer door, ook al ben je het zat.</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b>4 - Op de persoon zelf gericht</b></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Persoonsgericht feedback is gericht op de ‘persoon’ van de leerling. Denk bijvoorbeeld aan opmerkingen als ‘Wat ben je toch een slim kind’ of negatief ‘Jij bent echt een sloddervos’. Hoewel dit soort feedback vaak wordt gegeven, leidt het veelal nooit tot verbeterde resultaten. Feedback moet zich focussen op hetgeen waar de leerling controle over heeft, zodat hij zich hierop kan ontwikkelen. </div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><i>Voorbeeld:</i></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Wat ben je toch een slim kind!</div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3tc1ZyhUxVvejY0f5KQbHsUI2x-DNJUnQHWagZS1uGEIprdhmOfaaBolCZ5AkryMpm2F1bhTuA62Q2peG36NMr03MD2GuMF_C-Eg98gt4xcocPgg_hXXVJ-RngqdDga5xBoUq-azyd7uI/s379/Feedback3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="379" data-original-width="317" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3tc1ZyhUxVvejY0f5KQbHsUI2x-DNJUnQHWagZS1uGEIprdhmOfaaBolCZ5AkryMpm2F1bhTuA62Q2peG36NMr03MD2GuMF_C-Eg98gt4xcocPgg_hXXVJ-RngqdDga5xBoUq-azyd7uI/s320/Feedback3.png" /></a></div><div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="background-color: transparent; font-family: arial;"><b><u>Feed up, feedback en feed forward</u></b></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="background-color: transparent; font-family: arial;"><p class="MsoNoSpacing">Feedback leggen we uit in drie verschillende stappen van een toets, waarbij we gebruik
maken van de begrippen feed up, feedback en feed forward:<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">1 - Doel</span></b> –
waar werkt de leerling naar toe? - (feed up)<br />
<b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">2 - Toets</span></b> –
waar staat de leerling
nu? -
(feedback)<br />
<b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">3 - Gevolg</span></b> – wat
heeft de leerling nog te doen? - (feed forward) <o:p></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-collapse: collapse; border: none; width: 627px;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">S</span></b><b><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">tap 1</span></b><o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Doel</span></b> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Waar werkt de leerling naar toe?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">(feed up)<br />
<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Je stelt vast wat het <b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">doel</span></b> is van de les.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"> <o:p></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Stap 2</span></b><o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Toets</span></b> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Waar staat de leerling nu?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">(feedback)<br />
<o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">In deze stap maak je zichtbaar wat al
geleerd is. <o:p></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Stap 3</span></b><o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Gevolg</span></b> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Wat heeft de leerling nog te doen?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">(feed forward) <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"> <o:p></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"> <o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">In stap 3 bepaal je het <b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">gevolg</span></b>: wat is er nog te leren? En om welke aanpassing
van de les vraagt dit?<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Deze stappen blijf je herhalen als
docent, maar ook als leerling.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing">Door de les op deze manier te koppelen
aan het doel en aan wat nog te leren is, wordt duidelijk waar de leerlingen
naartoe werken.<o:p></o:p></p><p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p></span></div><div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: transparent;"><b><u>Matrix of Feedback for Learning<br /></u></b>De onderdelen feed up, feedback en feed forward, taakgerichtheid, procesgerichtheid en o</span></span><span style="background-color: transparent;"><span style="font-family: arial;">p zelf-regulatie gericht</span></span><span style="background-color: transparent; font-family: arial;"> zijn werden verder uitgewerkt in de 'Matrix of Feedback for Learning door </span><span style="font-family: arial;">Cam Brooks, Annemaree Carroll, Robyn M. Gillies en John Hattie.</span><span style="background-color: transparent; font-family: arial;"> Zij </span><span style="background-color: transparent; font-family: arial;">publiceerden in 2019 het concept in de </span><span style="background-color: transparent; font-family: arial;">Australian Journal of Teacher Education</span><span style="background-color: transparent; font-family: arial;">. </span></div><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZMfkmtyC9sJDt52PA63oFpflliEX5ioC1fj4UiZ8m2lGaAwdZSLyBg0VQA6tNPebOwqM2Q8Mypm-MfI8BKnPuh2sRETU9G8QfGhrUPt7SZ6b3WzXybATr6hqLduQoMJq3JwzfDru2QKcb/s961/Matrix+of+Feedback+for+Learning+-+EN.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="584" data-original-width="961" height="389" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZMfkmtyC9sJDt52PA63oFpflliEX5ioC1fj4UiZ8m2lGaAwdZSLyBg0VQA6tNPebOwqM2Q8Mypm-MfI8BKnPuh2sRETU9G8QfGhrUPt7SZ6b3WzXybATr6hqLduQoMJq3JwzfDru2QKcb/w640-h389/Matrix+of+Feedback+for+Learning+-+EN.png" width="640" /></span></a></div><span style="font-family: arial;">Bron: Brooks, C.,Carroll, A., Gilles, R.M., & Hattie, J. (2019). A Matrix of Feedback for Learning. Australian Journal of Teacher Education, 44</span><p></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">De Nederlandse vertaling van de 'Matrix of Feedback for Learning'.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_CnzbdywjQZXIiCIy6N1_rJxKv4eqEsdsRcamVZvIMhzWx2BZeB7DhuB4AzLUVch9ptpBOCNHyx1sogPDwPMcFAMiwk7sMT8PoaHd_SDgQ6xmV-O5yEeNbHZfd6ivOHH95MRvl_5bPtYh/s1183/Matrix+of+Feedback+for+Learning+-+NL.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="656" data-original-width="1183" height="354" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_CnzbdywjQZXIiCIy6N1_rJxKv4eqEsdsRcamVZvIMhzWx2BZeB7DhuB4AzLUVch9ptpBOCNHyx1sogPDwPMcFAMiwk7sMT8PoaHd_SDgQ6xmV-O5yEeNbHZfd6ivOHH95MRvl_5bPtYh/w640-h354/Matrix+of+Feedback+for+Learning+-+NL.png" width="640" /></span></a></div><span style="font-family: arial;"><br /><span><br /></span></span><p></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"><b style="background-color: white;"><u>Matrix of Feedback for Learning (Nederlandse vertaling)</u></b> </span></o:p></p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 67.95pt;" valign="top" width="91">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Niveau van
leren<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.65pt;" valign="top" width="94">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Niveau van
feedback <o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.05pt;" valign="top" width="141">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Waar ga ik
naartoe?<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 104.5pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Hoe sta ik
ervoor?<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 103.95pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward:
<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Wat is
mijn volgende stap?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 67.95pt;" valign="top" width="91">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Nieuweling<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">In
ontwikkeling<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Gevorderd</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.65pt;" valign="top" width="94">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Taak<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.05pt;" valign="top" width="141">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Vandaag
leren we …” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Als deze
taak lukt, ziet het er zo uit… (voorbeeld)” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “De
sleutelcriteria voor succes zijn…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “We gaan op
zoek naar…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
strategieën:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Maak het
minder complex <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
voorbeelden <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Herken
misconcepties <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik een
diagnostische toets om het leerdoel te bepalen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 104.5pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b>Feedback
klinkt als</b>: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Je
begrijpt het leerdoel wel/niet met…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Je hebt de
succescriteria wel/niet behaald met…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Je
antwoord / opbrengst is wel/niet wat we bedoelen, omdat…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback
strategieën:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Vermijd
overdreven nadruk op de foutenanalyse <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Feedback
geef je direct op het moment <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Laat de
feedback aansluiten bij de succescriteria<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 103.95pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Om het
leerdoel volledig te begrijpen zou je…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Met de
volgende succescriteria … zou je werk sterk verbeteren.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Het
toevoegen / weglaten van … zou je werk verbeteren.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
strategieën:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik de
taal van de succescriteria <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
scaffolding <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Geef de
feedforward tijdig <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Zorg voor
uitdaging <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Koppel
terug naar het leerdoel<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.65pt;" valign="top" width="94">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Proces<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.05pt;" valign="top" width="141">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “De
hoofdideeën / concepten in deze taak zijn…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Deze
ideeën/concepten staan met elkaar in relatie door…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Cruciale
vragen die over deze taak zou kunnen stellen, zijn…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Vaardigheden die je voor deze taak nodig hebt zijn…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Strategieën die je bij deze taak kunt inzetten, zijn…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
strategieën: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
grafische planningsoverzichten o Gebruik minder scaffolding <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Verhoog de
complexiteit <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
hogere doelen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 104.5pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Jouw
begrip van de ideeën / concepten van deze taak zijn…” </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Jouw denken over
deze taak is…” o “Je vertoonde … vaardigheden op … niveau.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Je
vertoonde … strategieën op … niveau.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback
strategieën:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
hoeveelheid feedback mag groeien <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
complexiteit van de feedback mag toenemen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
aanwijzingen en hints/signalen<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 103.95pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Om het
leerdoel volledig te begrijpen zou je…” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Met de
volgende succescriteria … zou je werk sterk verbeteren.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Het
toevoegen / weglaten van … zou je werk verbeteren.” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
strategieën:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
hoeveelheid feedforward mag groeien <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
complexiteit van de feedforward mag toenemen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Gebruik
aanwijzingen en hints/signalen o Zorg voor uitdaging<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.65pt;" valign="top" width="94">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Zelfregulatie<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.05pt;" valign="top" width="141">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe ga je
het leerdoel gebruiken?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe ga je
de succescriteria gebruiken?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Op welke
andere manieren kun je de vorderingen in je werk bijhouden?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedup
strategieën:</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Verminder
het gebruik van voorbeelden <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Richt de
aandacht op hogere doelen en de prestatie<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 104.5pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback
klinkt als:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Lig je op
schema met je werk?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe weet
je dat?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Tot welk
niveau voldoe je aan de succescriteria?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Lig je op
schema met het bereiken van je doel? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe weet
je dat?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback
strategieën:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Stel
feedback uit <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De feedback
dient wellicht alleen ter verificatie<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 103.95pt;" valign="top" width="139">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
klinkt als: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe kun je
je begrip vergroten?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe kun je
je werk verbeteren?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Wat is de
volgende stap in jouw leerproces?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- “Hoe weet
je dat?” <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Feedforward
strategieën: <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Stel
feedback uit <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Maak de
lerende minder afhankelijk van het vertrouwen van de leraar <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Vergroot
het zelfregulerend vermogen van de lerende<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><p><span style="font-family: arial;">
</span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> Meer informatie op </span></o:p><span style="font-family: arial;">https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1213749.pdf</span></p><p class="MsoNormal"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-72902982714518932382021-04-23T00:27:00.003+02:002021-04-23T00:42:18.571+02:00Keuzes maken<p><span style="font-family: arial;">Scholen maken nationaal en internationaal steeds dezelfde
onderwijskeuzes. </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Deze keuzes zijn te groeperen in een viertal domeinen:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: white; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 0px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Authentiek leren:<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 347pt;" valign="top" width="463">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Leerlingen leren beter in
situaties dichtbij de werkelijkheid, omdat de leerinhoud relevant is.</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Flexibel leren:</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 347pt;" valign="top" width="463">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Het onderwijsaanbod past
beter bij wat een specifieke leerling op een specifiek moment nodig heeft.</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Inzicht in leren:</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 347pt;" valign="top" width="463">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Leraren, leerlingen en
ouders volgen beter hoe en wat leerlingen leren, in plaats van alleen naar
resultaten te kijken.</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 117.9pt;" valign="top" width="157">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Inzet op vaardigheden:</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 347pt;" valign="top" width="463">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-color-alt: windowtext;">Leerlingen zijn beter
voorbereid op het leren, leven en werken van de toekomst, rekening houdend
met de balans tussen kennis, houding en vaardigheden.</span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Bij het uitvoeren van onderwijsvernieuwing loopt men tegen diverse
vraagstukken aan:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">- Innoveren op basis van wetenschappelijke inzichten of durven ze
te experimenteren?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">- Hoe intensief willen scholen leerlingen volgen? Weinig of veel
monitoren?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">- Hoe moet de verhouding zijn tussen digitaal en niet-digitaal?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">- Centraal of decentraal?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Die tegenstellingen maken gesprekken op scholen vaak ingewikkeld.
In realiteit gaat het echter niet om contrasten, maar juist om een spectrum
waarop elke school, in zijn eigen perspectief, zijn eigen positie bepaalt.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><a name="_Hlk70029823"><b><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Wat vinden we echt belangrijk?<o:p></o:p></span></span></b></a></p>
<span style="font-family: arial;"><span style="mso-bookmark: _Hlk70029823;"></span>
</span><p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Wat vinden we belangrijk in het onderwijs en tijdens de les? Waar
gaan we voor tijdens het lesgeven?<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Feedback<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">De feedback die het best werkt, informeert leerlingen over hoe
ze hun prestatie kunnen verbeteren en vooropgestelde doelen beter kunnen
behalen, en motiveert hen tegelijkertijd om dat te doen. Dergelijke feedback
kan zowel van de leraar als van andere leerlingen komen, en kan zowel
mondeling, schriftelijk of digitaal worden aangeboden. De grootste kost die
hiermee gemoeid is het investeren in de professionele deskundigheid van
leerkrachten om goede feedback te leren geven en zichzelf op dat vlak te
leren monitoren (en dat is een rode draad die ook bij de andere
topmaatregelen blijkt terug te komen…)</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">De docent bespreekt het (huis)werk en eventuele moeilijkheden.
De docent geeft leerlingen feedback op de kwaliteit van hun werk en op de
wijze waarop er gewerkt is. De docent evalueert / checkt of het doel van de
les door alle leerlingen is bereikt. Gewenst gedrag van leerlingen wordt
benoemd en beloond middels positieve feedback (complimenten).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Verlengde brugklas<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Een tweejarige brugperiode (T2-TH2-HV2-V2).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Groei in de verlengde brugklas naar jouw niveau.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Talentontwikkeling<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Meer talentontwikkeling en autonomie<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">In de laatste jaren staat talentontwikkeling op de agenda van
een toenemend aantal VO scholen. Bijvoorbeeld begaafdheidsprofielscholen,
scholen met specifieke mogelijkheden voor topsport, musici en dansers,
scholen met tweetalig onderwijs, technasia, en scholen met vwo-plusklassen
cq. Da Vinci klassen. Op deze scholen kunnen getalenteerde leerlingen extra
uitdagingen aangaan.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Motivatie<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">In toenemende mate hebben scholen te maken met een afname van de
motivatie van leerlingen om te leren naarmate leerlingen ouder worden. Een
van de oorzaken voor de dalende motivatie is dat er onvoldoende aansluiting
is tussen de onderwijsbehoeften van leerlingen en het leeraanbod op school.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Vanuit onderzoek naar de self-determination theory blijkt dat demotivatie
afneemt wanneer er een leeromgeving wordt gecreëerd die recht doet aan de
drie psychologische basisbehoeften:<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">1 - autonomie / keuzevrijheid.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">2 - relatie / het uiten van waardering voor de leerling.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">3 - competentie / de structuur waarbij er heldere doelen en verwachtingen
worden gesteld aan leerlingen waardoor zij beter in staat zijn een
leeractiviteit uit te voeren.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Differentiëren en Mastery learning<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Differentiëren</span></b><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">. De
docent is alert op de leerbehoefte van de individuele leerlingen. Docent
verkent het startpunt van de leerlingen. Weet (o.a. op basis van een RTTI
analyse) wat de speciale leerbehoeften van de individuele leerlingen zijn.
Differentieer tijdens de verschillende fasen van de les en geeft
gedifferentieerde instructie tijdens de les.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">De docent weet wie de sterke leerlingen in de groep zijn. Zorgt
ervoor dat zij extra uitgedaagd worden en weet welk deel van de verwerking
relevant voor hen is.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Mastery learning</span></b><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"> staat
voor een gedifferentieerde aanpak, waarbij leerlingen stapsgewijs de leerstof
onder de knie krijgen en pas mogen doorstoten naar het volgende pakketje
leerstof als ze het vorige hebben verworven. Dat leidt er bijvoorbeeld toe
dat sommige leerlingen extra oefening en begeleiding krijgen bij de
basisstof, terwijl andere leerlingen al uitbreidingstaken uitvoeren. </span><span lang="EN-GB" style="mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">“Mastery learning appears to be particularly
effective when pupils work in groups or teams and take responsibility for
supporting each other’s progress.”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Ook hier
is er variatie in de effectgroottes, wat aantoont dat het goed
geïmplementeerd moet worden door leraren om het echt goed te doen werken
(daar zit dan ook de kost). Het is ook opvallend dat kortere interventies
(rond specifieke leerstofgehelen of doelen) beter werken dan langere periodes
van mastery learning.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Flexibiliteit<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Invoeren van flex-uren.<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Leerlingen meer de regie geven.</span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Intervisie & lesson study<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Lesson study is een vorm van teamleren. Teamleden werken daarin
samen door stelselmatig te werken aan het verbeteren, vernieuwen en/ of
verder ontwikkelen van het onderwijs. Lesson Study is een expliciete
werkwijze, waarbij docenten samenwerken aan het planmatig ontwerpen en
uitvoeren van een les, waarbij het leren van de eigen leerlingen centraal
staat. Volgens onderzoek is Lesson Study en het leren van en met
collega’s<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>is zeer effectief.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Zelfregulerend leren<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Zelfgestuurd leren houdt in dat de leerling zelfstandig en met
zin voor verantwoordelijkheid de sturing voor de leerprocessen in handen
neemt. Maar leren is niet vrijblijvend. Leerlingen moeten voortdurend
waakhond spelen over hun eigen leerproces. Ze bewaken hun eigen leerproces en
reflecteren over hun aanpak. “Ben ik goed bezig?” is een vraag die nooit
veraf is.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Om zijn eigen leerproces te sturen moet een leerling beschikken
over verschillende leerstrategieën. Metacognitieve kennis en vaardigheden,
cognitieve vaardigheden, organisatie vaardigheden, motivatie<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en zelfreflectie zijn daarbij de nieuwe
ordewoorden. Het zelfregulerend leren c.q. het effectiever leren met
leerstrategieën wordt uitgebreid beschreven in het boek ‘Effectiever leren
met leerstrategieën’ van sociaal psycholoog Pieternel Dijkstra.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Ouderbetrokkenheid<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Een goede samenwerking tussen school en ouders is
essentieel.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Uit diverse onderzoeken
blijkt namelijk dat een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor opvoeding en
onderwijs waarbij ouders en school samen optrekken, de kans op betere
onderwijsresultaten en goed sociaal functioneren van jongeren<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>vergroot en de kans op voortijdige
schooluitval juist verkleint.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Met name
spontane activiteiten, die min of meer vanzelf tot stand komen – in
tegenstelling tot aangespoorde activiteiten – hangen positief samen met
leerprestaties.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ouders en school
hebben, met andere woorden, een gemeenschappelijk belang en samen kunnen ze
meer dan ieder voor zich. Samen kunnen ze gunstigere omstandigheden creëren
voor de ontwikkeling en het leren van jongeren.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Meer tijd voor mentoraat en begeleiding<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Te weinig tijd en toerusting voor het mentoraat, begeleiding en coaching.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">De mentor fungeert binnen de school als eerste aanspreekpunt voor de
leerling en houdt zicht op de<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">ontwikkeling van de leerling. Voor een optimale begeleiding van
leerlingen dienen mentoren en (leer)coaches meer begeleidingstijd toegewezen
te krijgen binnen de jaartaak.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Meer maatwerk<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">We bieden onvoldoende maatwerk in de les/klas. Meer maatwerk in onderwijs
moet derhalve zorgen voor meer kansen van onze leerling. Maatwerk zijn die
activiteiten van docenten die aansluiten op de leerbehoefte van individuele
leerling gericht op het positief beïnvloeden van het leren van de leerling.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Hoe kunnen we docenten beter te laten inspelen op de onderwijsbehoefte
van hun leerlingen.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Eerst met zijn allen het begrip maatwerk definiëren. Iedereen kijkt op
een andere manier naar dingen.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Door die gegevens over leerlingen systematisch te ontsluiten en te
analyseren, kunnen docenten beter inspelen op de onderwijsbehoefte van hun
leerlingen.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Het doel is dat alle docenten hun lessen voorbereiden op basis van de
onderwijsbehoefte van de leerlingen.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="color: black; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;"><span style="font-family: arial;">Kijk voor meer informatie op de volgende link: <a href="https://robsegers.blogspot.com/2014/01/maatwerkgericht-werken.html"><span style="color: #44ae0e;">https://robsegers.blogspot.com/2014/01/maatwerkgericht-werken.html</span></a><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Samenhang tussen vakken<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">In het voortgezet onderwijs is er nauwelijks verbinding,
samenhang en samenwerking tussen de verschillende vakken. Samenwerken tussen
vakken staat in de belangstelling, maar de praktijk blijkt weerbarstig. Het
vergt immers meer overleg en meer afstemming tussen docenten. Zoek daarvoor
de connectie tussen de verschillende vakken.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Vaardigheden om (leer)gedrag (bij) te sturen<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Leerlingen beschikken over te weinig vaardigheden om hun
(leer)gedrag (bij) te sturen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Leg hierbij de nadruk op diverse volgende vaardigheden. Zoals de
hogere-orde denkvaardigheden (analyseren, evalueren en creëren), de creatieve
denkvaardigheden (ideeën kunnen genereren, hoeveelheid verschillende ideeën
en originaliteit van ideeën), onderzoeksvaardigheden (vaardigheden om door
stappen van onderzoekscyclus heen te gaan).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Leg ook eens de nadruk op metacognitie en zelfregulatie.
Metacognitie is de kennis en vaardigheden die een leerling nodig heeft om
zijn eigen leergedrag te controleren en aan te sturen. Het gaat om
vaardigheden als het oriënteren op een taak, doelen stellen, plannen, jezelf
monitoren, het resultaat evalueren, en reflecteren op het eigen handelen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Bij metacognitieve vaardigheden en zelfregulatie is het van
belang om de leerling te het belang van leren te laten inzien. Leerlingen
moeten weten hoe je effectief kunt leren, hoe zij kunnen reflecteren op het
eigen leren en hoe zij hun eigen leerproces kunnen sturen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Kijk voor meer informatie op de volgende link:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://robsegers.blogspot.com/2015/09/leerstrategieen.html">https://robsegers.blogspot.com/2015/09/leerstrategieen.html</a><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Mastery learning<o:p></o:p></span></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Leerlingen focussen zich te veel op korte termijn resultaten.
Met andere woorden focussen leerlingen zich te veel op cijfers en toetsen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Welke alternatieven zijn er:<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">1 - Focus derhalve meer op het proces.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Maak punten en resultaten minder belangrijk en richt je op het
proces dat de leerling doormaakt. Prijs doorzettingsvermogen, de aanpak van
de leerling en zijn inzet. ‘Jammer dat je niet tevreden bent met die 6 voor
dat vak op je rapport. Want kijk eens: je hebt een “goed” voor inzet! Ik ben
hartstikke trots op je!’ Vraag de leerling regelmatig wat hij/zij geleerd
heeft en laat hem/haar vertellen hoe hij/zij dat voor elkaar heeft gekregen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">2 - Focus op inspanning<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Maak de leerling duidelijk dat het er niet om gaat de beste, de
snelste of de slimste te zijn, maar dat het gaat om de inspanning die je
levert om iets te bereiken. Richt je complimenten op hard werken en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>oefenen: ‘Als je net zo hard blijft oefenen
als vandaag, dan zul je zien dat je dit muziekstuk steeds beter gaat spelen!’
Zorg ervoor dat de leerling op school lesstof krijgt die is afgestemd op zijn
niveau, zodat hij dagelijks kan ervaren dat het leveren van inspanningen
noodzakelijk is om verder te komen. Vertel waar jijzelf moeite voor hebt
moeten doen en wat je daarmee hebt bereikt.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">3 - Focus op groei<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Laat de leerling zien dat je gelooft in de groeimogelijkheden van
talenten en intelligentie en laat de leerling zijn eigen groei ervaren:
‘Jammer dat je de toets niet hebt gehaald, maar kijk eens: vorige keer had je
er 8 goed en nu 15! Zie je hoe je vooruit bent gegaan door extra hard te
oefenen?’ Zorg dat de leerling zich niet vergelijkt met anderen, maar zich
richt op het verbeteren van zichzelf en het behalen van zijn eigen doelen. En
natuurlijk: ‘vier’ iedere vooruitgang die het kind boekt door hard te werken.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">4 - Focus op leren<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Sta model voor ‘een leven lang leren’ en vertel de leerling hoe
je jezelf steeds bent blijven ontwikkelen.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Geef de leerling mogelijkheden om nieuwe dingen te leren, zonder
dat hij/zij het gevoel heeft direct de beste te moeten zijn. Geef de leerling
inzicht in de vaardigheden die hij/zij nog moet ontwikkelen (bijvoorbeeld
zich concentreren of hulp durven vragen) en help hem/haar bij het aanleren
hiervan.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">5 - Focus op het leren van fouten<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: arial;">Maak van fouten leermomenten. Laat de leerling zien dat ook jij
geregeld fouten maakt en vertel wat je ervan hebt geleerd. Geef de leerling
de kans om fouten te maken, dus ruim niet alle obstakels voor hem uit de weg.
Help de leerling van een fout een leermoment te maken. Zoek samen op welke
fouten de held (sporter, popster e.d.) van de leerling heeft gemaakt in zijn
of haar carrière en ontdek hoe hij of zij daar beter van geworden is.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-35116411469634997402021-04-21T23:48:00.017+02:002021-04-22T00:17:40.848+02:00Emotionele Intelligentie - Daniel Goleman<p><span style="font-family: arial;">De Amerikaanse psycholoog, schrijver en wetenschapsjournalist Daniel Goleman heeft meerdere boeken geschreven. Zijn bekendste boek heeft de titel "Emotionele intelligentie" en verscheen in 1995. Emotionele intelligentie (EQ) is een aanvulling van het traditionele IQ.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvao3nTen3oJtH4TtZVGbwvtQ3-3wt5iqMDKXeSixAIdLpKLJikQUu50nNPw8YgpWjFmn1xOI3f6L-Qo5ogKH1mC4VlaCUzd-CUFmx5l01p1sVTuUsI0Z2eSDTqwseZ3tL0mkgdlLH2C_/s1050/Goleman.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1050" data-original-width="1050" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAvao3nTen3oJtH4TtZVGbwvtQ3-3wt5iqMDKXeSixAIdLpKLJikQUu50nNPw8YgpWjFmn1xOI3f6L-Qo5ogKH1mC4VlaCUzd-CUFmx5l01p1sVTuUsI0Z2eSDTqwseZ3tL0mkgdlLH2C_/s320/Goleman.png" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p><p><span style="font-family: arial;">Goleman introduceerde het begrip Emotionele Intelligentie bij een breder publiek. Hoewel dat idee ook destijds niet nieuw genoemd kon worden, werd het wel op zeer aansprekende wijze door hem verwoord. Volgens Daniel Goleman zorgen een
aantal factoren ervoor om emoties te herkennen en zichzelf te motiveren.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Daniel Goleman stelt op basis van zijn onderzoek dat
emotionele intelligentie (EQ) voor het succes van de leidinggevende minstens zo
belangrijk is als het analytisch vermogen (IQ).</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het 'voelende brein' zoals Daniel Goleman emotionele
intelligentie noemt maakt het voor de mens mogelijk om de 'eigen persoon' te
controleren en een 'relatie met de ander' op te bouwen.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><o:p><span> </span></o:p>De Amerikaanse psycholoog Daniel Goleman introduceerde in
1995 het begrip Emotionele Intelligentie. Volgens Daniel Goleman zorgen een
aantal factoren ervoor om emoties te herkennen en zichzelf te motiveren.</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Emotionele Intelligentie bestaat daarbij uit vijf kernvaardigheden:</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr>
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">1 - Zelfbewustzijn<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Het begrijpen
van de eigen emoties, het hebben van zelfinzicht (sterke en zwakke punten) en
zelfverzekerd zijn vormen de belangrijke pijlers onder het zelfbewustzijn van
de leidinggevende. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensen met
een hoog zelfbewustzijn hebben het vermogen om de eigen denkwijze,
mogelijkheden en onmogelijkheden te kunnen inschatten en daar conclusies uit
te trekken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">2 - Zelfbeheersing
(kunnen afzien)<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Controle
hebben over de eigen gevoelens vormt een eerste voorwaarde voor een goede
zelfbeheersing. Daarnaast vormen integriteit, plichtgetrouwheid en consequent
zijn samen met prestatiegerichtheid ingrediënten voor een goede
zelfbeheersing.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensen met
een hoog EQ kunnen het opbrengen om te werken aan iets wat ze op lange
termijn willen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">3 - Sociaal
bewustzijn (empathie)<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De leidinggevende
moet over empathisch vermogen beschikken, informele structuren herkennen en
klantgericht zijn om überhaupt richting te kunnen geven aan het team en of de
medewerker. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensen met
een hoog EQ kunnen zich goed verplaatsen in de gevoelens van anderen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">4 - Sociale
vaardigheden<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Om richting
te geven het team en de medewerkers moet de leidinggevende beschikken over
vaardigheden als luisteren, beïnvloeden, onderhandelen, communiceren, anderen
te ontwikkelen en het belangrijkst; mensen aan elkaar en aan de zichzelf (de
leidinggevende) weten te binden.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensen met
een hoog EQ kunnen goed met zowel bekenden als vreemden omgaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 127.35pt;" valign="top" width="170">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">5 - Optimisme<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 325.75pt;" valign="top" width="434">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensen met
een hoog EQ denken positief over hun eigen mogelijkheden en laten zich niet
snel uit het veld slaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">In het boek 'Het nieuwe Leiderschap'
werkt Goleman zijn ideeën over het belang van emotionele intelligentie
uit. </span><span style="font-family: arial;">Daniel</span><span style="font-family: arial;"> </span><span style="font-family: arial;">Goleman geeft concrete handvatten hoe je jezelf tot een goede leidinggevende kunt ontwikkelen. Hoe kun je medewerkers bijsturen zonder ze te schofferen en hoe
beïnvloedt je groepsprocessen?</span></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-50578036822622505542021-04-21T22:51:00.009+02:002021-04-21T23:01:30.303+02:00Mensgericht, taakgericht en resultaatgericht leiderschap<p><span style="font-family: arial;">Ditmaal een tekst over m</span><span style="font-family: arial;">ensgericht, taakgericht en resultaatgerichtheid leiding geven.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Mensgericht leiderschap - de leidinggevende die gelooft dat medewerkers van nature gemotiveerd zijn en in staat zijn om zichzelf continu verder te ontwikkelen geeft medewerkers de ruimte voor eigen initiatief en creativiteit. Begrippen als betrokkenheid, participatie, coaching en persoonlijke ontwikkeling staan in deze managementstijl centraal. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Taakgericht leiderschap - d</span><span style="font-family: arial;">e </span><span style="font-family: arial;">leidinggevende </span><span style="font-family: arial;">die gelooft dat medewerkers van nature lui en ongemotiveerd zijn hanteren veelal een meer instruerende en vaak zelfs een autoritaire leiderschapsstijl. De manager geeft richtlijnen en instructies aan de medewerkers hoe zij hun werk moeten uitvoeren. En de manager controleert of de instructies zijn opgevolgd. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Maar er bestaat ook een resultaatgericht leiderschap. </span><span style="font-family: arial;">Resultaatgericht leidinggeven is de combinatie. De leidinggevende begrijpt enerzijds dat de resultaten moeten worden behaald en anderzijds dat hij het vertrouwen en commitment van de medewerkers nodig heeft om dit te bereiken.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 453.1pt;" valign="top" width="604">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Taakgerichtheid
(rationeel)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Wie
taakgericht leiding geeft, is gericht op taken, op output, op doelstellingen
en op uitvoer van taken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken
van een taakgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">-De
leidinggevende heeft een goed overzicht in het werk wat er moet gebeuren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende kan gerichte doelstellingen formuleren en bewaken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende weet afdelingsdoelen om te zetten naar individuele doelen en
maakt deze SMART.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende houdt het hoofd koel bij crisis, problemen en calamiteiten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende laat zich niet meesleuren door emoties en gevoelens op de
werkvloer.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende kan in de ogen van anderen hard overkomen wanneer doelen niet
worden gehaald.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende is gericht op het behalen van deadlines.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Valkuilen:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Valkuilen van
een taakgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende verliest de relatie met de medewerker uit het oog</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende vergeet intrinsiek aan te sluiten op de motivatie van de
medewerker<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende kan commitment en vertrouwen verliezen bij medewerkers vanwege
de harde aanpak<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 453.1pt;" valign="top" width="604">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Mensgerichtheid
(emotie en gevoel)<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Mensgericht
leiding geven is gericht op de relatie met de medewerker. Emotie en gevoel
speelt hier een grotere rol. De leidinggevende heeft begrip voor de
medewerker, een luisterend oor, is empathisch ingesteld en gericht op een
plezierige werksfeer.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken
van een mensgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Beslissingen
worden genomen door inspraak en participatie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Veel vragen
stellen, medewerker erbij betrekken<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Eigen
inbreng van medewerkers wordt op prijs gesteld<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Medezeggenschap
is een belangrijk woord op de werkvloer<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Wordt
gewaardeerd door het team<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Creëert een
prettige werkomgeving en is sociaal ingesteld.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Valkuilen:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Valkuilen van
een mensgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De sfeer
wordt vrijblijvend: men is té aardig en té lief voor elkaar op de werkvloer<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
resultaten blijven achter<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Beslissingen
die genomen moeten worden en nadelig uitpakken voor sommige medewerkers,
worden uitgesteld<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="2" style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 453.1pt;" valign="top" width="604">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;"><b>Resultaatgerichtheid
(mix van mens- en taakgericht leiderschap)</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Resultaatgericht
leidinggeven is de combinatie. De leidinggevende begrijpt enerzijds dat de
resultaten moeten worden behaald en anderzijds dat hij het vertrouwen en
commitment van de medewerkers nodig heeft om dit te bereiken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Gedragskenmerken
van een resultaatgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De
leidinggevende begrijpt dat hij/zij duidelijk moet zijn en anderzijds oog
moet houden voor de medewerker<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- De resultaatgerichte
leidinggevende begrijpt dat té sociaal leidt tot onduidelijkheid (en ten
koste gaat van de taakuitvoering) maar anderzijds dat een té harde aansturing
op taken ten koste gaat van de motivatie van de medewerker<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- Wordt het team
/ de afdeling / de organisatie te strak aangestuurd dan gaan de teamleden protesteren
en wordt het team / de afdeling / de organisatie niet strak genoeg
aangestuurd dan weet hij niet waar hij naar toe moet.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">Valkuilen:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Valkuilen van
een resultaatgerichte leidinggevende:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">- …<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-72187884585620825262021-03-31T00:55:00.010+02:002021-03-31T01:25:19.929+02:00Feedback en formatief toetsen<p style="color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><b style="background-color: #fff2cc;">Feedback</b></span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">We verdelen feedback door docenten als door leerlingen in drie subcategorieën:</span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">1 - Feed up (vooraf duidelijk wat je moet doen)</span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">2 - Feedback (waar sta je nu)</span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">3 - Feed forward (welke stappen moet je nog ondernemen om verder te komen)</span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; border-collapse: collapse; border: none; color: #222222;"><tbody><tr><td style="border: 1pt solid windowtext; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: 1pt solid windowtext; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Feed up</span></b></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: 1pt solid windowtext; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Feedback</span></b></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: 1pt solid windowtext; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Feed forward</span></b></p></td></tr><tr><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: 1pt solid windowtext; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;"> </span></b></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Is het de leerling duidelijk wat hij/zij moet doen? Waar werkt de leerling naartoe?</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Waar is de leerling nu?</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Welke stappen moet de leerling nog ondernemen om verder te komen? Hoe komt de leerling naar de gewenste situatie?</span></p></td></tr><tr><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: 1pt solid windowtext; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Docent</span></b></p></td><td rowspan="3" style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Leerdoel en succescriteria duidelijk maken, delen en begrijpen.</span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Realiseren van effectieve discussies, taken en activiteiten voor leren.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p></td><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.3pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Feedback geven gericht op verder leren.</span></p></td></tr><tr><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: 1pt solid windowtext; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Medeleerling</span></b></p></td><td colspan="2" style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.6pt;" valign="top" width="302"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Activeren van leerlingen als belangrijkste informatiebronnen voor elkaar.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p></td></tr><tr><td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: 1pt solid windowtext; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 113.25pt;" valign="top" width="151"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><b><span style="font-family: arial;">Leerling</span></b></p></td><td colspan="2" style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; margin: 0px; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.6pt;" valign="top" width="302"><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;">Activeren van leerlingen door het stimuleren m.b.t. het eigen leren.</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"> </span></p></td></tr></tbody></table><p><span style="font-family: arial;"></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">Verder zijn er zeven essentiële punten voor het geven van feedback:</span></p><p><span style="font-family: arial;">1 - Feedback moet verwijzen naar een <b>doel</b>.</span></p><p><span style="font-family: arial;">2 - Feedback moet <b>tastbaar en transparant</b> zijn.</span></p><p><span style="font-family: arial;">3 - Feedback moet <b>actiegericht </b>zijn.</span></p><p><span style="font-family: arial;">4 - Feedback moet <b>gebruiksvriendelijk </b>zijn.</span></p><p><span style="font-family: arial;">5 - Feedback moet <b>vlot en tijdig</b> worden gegeven.</span></p><p><span style="font-family: arial;">6 - Feedback moet voortdurend <b>formatief </b>zijn, dus inzicht geven in het leerproces van de leerling.</span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="background-color: transparent; font-family: arial;">7 - Feedback moet <b>consistent </b>zijn; de normen zijn duidelijk en gelijk voor iedereen.</span><span style="font-family: arial;"> </span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="background-color: white; color: #222222; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><b style="background-color: #fff2cc;">Formatief toetsen</b></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white;">Formatieve toetsen worden tijdens het onderwijsleerproces ingezet om te meten hoe ver leerlingen gevorderd zijn in het behalen van bepaalde doelen. Deze toetsen geven tevens inzicht in de vervolgstappen die ondernomen kunnen worden om alsnog de gestelde doelen te behalen of nieuwe doelen te formuleren.</span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white;">In tegenstelling tot summatief toetsen, heeft formatief toetsen dus als primair doel leerlingen inzicht te geven in hun eigen leerproces en hun onderwijs op maat te geven. </span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;"><br /></span><span style="background-color: white;"></span><span style="background-color: white;">Toetsen met een formatieve functie zorgen ervoor dat de docent h</span><span style="background-color: white;">elder heeft waar de leerling naartoe werkt (feed up), </span><span style="background-color: white;">een goed beeld krijgt waar de leerling staat (feedback) en de </span><span style="background-color: white;">docent weet hoe hij de leerling naar de gewenste situatie kan leiden (feed forward).</span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;"><br /></span><span style="background-color: white;"></span><span style="background-color: white;">Doordat de docent aan het einde van zijn les vragen stelt over de behandelde stof en over de te behandelen lesstof, krijgt de docent inzicht waar zijn leerlingen staan in hun leerproces:</span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;"><br /></span><span style="background-color: white;"></span><span style="background-color: white;">- Hebben ze de behandelde stof voldoende begrepen?</span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;">- Kan hij de volgende les inderdaad aan nieuwe lesstof beginnen?</span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;">- Of blijkt dat leerlingen ook die stof beheersen?</span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;">- Hebben slechts enkele leerlingen extra instructie nodig?</span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: white;"></span><span style="background-color: white;">Op basis van de uitkomst is het voor de docent mogelijk om in te spelen op wat zijn leerlingen nodig hebben en om eventueel zijn lesinstructies en leeractiviteiten de volgende les bij te stellen.</span></span></p><p><span style="font-family: arial;"><span>Het formatief
toetsen leggen we uit in drie verschillende stappen. Waarbij we gebruik maken van de begrippen f</span>eed up, feedback en feed forward:</span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">1 - Doel</span></strong> <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>– waar werkt de leerling naar toe? <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>- (feed up)<br />
<strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">2 - Toets</span></strong> <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>– waar staat de leerling nu? <span style="mso-tab-count: 2;"> </span>- (feedback)<br />
<strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">3 - Gevolg</span></strong> <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>– wat heeft de leerling nog te doen? - (feed forward) </span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 627px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">S</span></strong><strong><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">tap
1<span style="color: #333333;"><o:p></o:p></span></span></strong></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Doel</span></strong> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Waar werkt
de leerling naar toe? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(feed up)<br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij
formatief toetsen stel je eerst vast wat het <strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">doel</span></strong> is
van de les.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Stap 2<o:p></o:p></span></span></strong></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Toets</span></strong> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Waar staat
de leerling nu? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(feedback)<br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In deze
stap maak je zichtbaar wat al geleerd is met een<strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;"> toets</span></strong>. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Een toets
kun je hier ruim opvatten, als een quiz, maar ook allerlei andere vraagvormen
om de kennis of vaardigheden van leerlingen te toetsen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 49.95pt;" valign="top" width="67">
<p class="MsoNoSpacing"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Stap 3<o:p></o:p></span></span></strong></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 132.05pt;" valign="top" width="176">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">Gevolg</span></strong> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wat heeft
de leerling nog te doen? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">(feed forward) <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 288.55pt;" valign="top" width="385">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In stap 3
bepaal je het <strong><span style="border: 1pt none windowtext; color: #333333; padding: 0cm;">gevolg</span></strong>: wat is er nog te leren? En om welke
aanpassing van de les vraagt dit? <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze
stappen blijf je herhalen als docent, maar ook als leerling. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Door de
les op deze manier te koppelen aan het doel en aan wat nog te leren is, wordt
duidelijk waar de leerlingen naartoe werken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><div><p><br /></p></div><div><span style="font-family: arial;"><br /></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-23464633693742269032021-03-19T23:56:00.005+01:002021-03-20T01:10:32.611+01:00Drogredenen<p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Een drogreden is een reden of redenering die niet klopt, maar wel aannemelijk lijkt. Drogredenen worden vaak in discussies gebruikt. </span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Via https://yourlogicalfallacyis.com/nl kwam ik een mooi overzicht tegen m.b.t. drogredenen.<br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><o:p> </o:p></span></p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 612px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>ad hominem</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je hebt je tegenstander als persoon of zijn
karaktereigenschappen aangevallen om op die manier zijn argumentatie onderuit
te halen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Een ad hominem aanval kan de vorm aannemen van een
openlijke aanval op de persoon, of van het meer subtiel twijfel zaaien over
de karaktereigenschappen van de persoon als strategie om de argumenten in
diskrediet te brengen. Als resultaat van een dergelijke aanval op de persoon
kan iemands argumentatie onderuit worden gehaald zonder dat er op de kern van
de zaak zelf wordt ingegaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wanneer Saartje een degelijk onderbouwd en overtuigend
pleidooi houdt voor een billijker belastingssysteem, vraagt Sam het publiek
of het wel een goed idee is om eender wat te geloven van een vrouw die niet
getrouwd is, ooit gearresteerd werd en daarenboven een beetje een vreemde
geur verspreidt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>tu quoque</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je vermeed inhoudelijk te antwoorden op kritiek door
zelf kritiek te beginnen spuien op de tegenpartij.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Komt uit het Latijn (uitgesproken als toe-kwo-kwee) en
betekent letterlijk ‘jij ook’. Deze drogreden is ook bekend als verwijt van
schijnheiligheid. Ze wordt veelvuldig gebruikt als afleidingsmanoeuvre omdat
het de aandacht weghaalt van het feit dat iemand zijn argumentatie hoort te
verdedigen, en de focus verplaatst naar de persoon die kritiek gaf.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Nicole wees Anne erop dat ze een drogreden had gebruikt,
maar in plaats van de inhoud van Nicoles bewering aan te vechten,
beschuldigde Anne er haar van dat ze eerder in het gesprek zelf een drogreden
had gebruikt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>persoonlijk ongeloof</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Omdat je iets moeilijk te begrijpen vindt, of omdat je
niet snapt hoe iets werkt, liet je uitschijnen dat het waarschijnlijk niet
waar is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Complexe materies zoals biologische evolutie door
natuurlijke selectie vereisen een zekere mate van inzicht alvorens iemand in
staat is om een gefundeerd oordeel te vellen over het onderwerp in kwestie;
deze drogreden wordt doorgaans gebruikt ter vervanging van dat inzicht.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Dirk maakte een tekening van een vis en een mens en vroeg
aan Richard met overduidelijke minachting of hij nu echt dacht dat wij
onnozel genoeg waren om te geloven dat die vis op een of andere manier
veranderd was in die mens door alleen maar een aantal toevalligheden die door
de tijd heen plaats hebben gevonden.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>uitzonderingspleidooi</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je hebt de doelpalen verplaatst of een uitzondering
verzonnen toen werd aangetoond dat je bewering vals was.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Mensen zijn eigenaardige wezens die ongeveer alles
liever doen dan toegeven dat ze het bij het verkeerde eind hebben. In plaats
van appreciatie op te brengen voor het voordeel dat je kan hebben door je
ideeën bij te sturen op basis van een beter inzicht, zullen velen zich
vastklampen aan oude overtuigingen. Een van de meest voorkomende manieren
waarop dit wordt toegepast, is om na de feiten een rationele verklaring te
bedenken om te staven waarom de oude overtuiging nog altijd waar moet zijn.
Het is doorgaans heel eenvoudig om een verklaring te vinden die past in ons
kraam, en het vereist daarentegen integriteit en oprechte eerlijkheid
tegenover jezelf om je eigen overtuigingen en drijfveren in vraag te stellen
zonder als gemakkelijkheidsoplossing je huidige kijk op onszelf en de wereld
rondom ons zonder verder nadenken te rechtvaardigen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Derek beweerde een helderziende te zijn, maar wanneer
zijn ‘gave’ getest werd onder wetenschappelijk verantwoorde omstandigheden,
bleek die op magische wijze te zijn verdwenen. Derek verklaarde dit door aan
te geven dat de gave alleen werkt bij mensen die er in geloven.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>beladen vraag</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je stelde een vraag waarin een veronderstelling zat
verwerkt die ervoor zorgde dat ze niet kon worden beantwoord zonder schuldig
te lijken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Beladen vragen zijn uitermate geschikt om steekhoudende
discussies te doen ontsporen omwille van hun licht ontvlambare aard - degene
die de beladen vraag voorgeschoteld krijgt, wordt ertoe gedwongen om zichzelf
te verdedigen en kan verward overkomen op op het verkeerde been worden gezet.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zowel Greet als Ellen hadden een oogje op Bart. Op een
dag vroeg Greet, goed wetend dat Bart binnen hoorsafstand zat, op
onderzoekende toon of Ellen soms een drugsprobleem had.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>bewijslast</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je zei dat de bewijslast niet ligt bij de persoon die
de bewering deed, maar bij iemand anders die maar moest bewijzen dat de bewering
niet waar is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je zei dat de bewijslast niet ligt bij de persoon die
de bewering deed, maar bij iemand anders die maar moest bewijzen dat de
bewering niet waar is. Als iemand iets beweert dan ligt de bewijslast bij die
persoon zelf, en is het niet iemand anders die moet aantonen dat de bewering
vals is. Het onvermogen om een bewering te ontkrachten, of het gebrek aan
neiging daartoe, maakt die bewering niet waar en verleent er geen enkele vorm
van geloofwaardigheid aan. Het is evenwel belangrijk om voor ogen te houden
dat we nooit helemaal zeker van iets kunnen zijn, en dat we daarom elke
bewering moeten beoordelen op basis van het beschikbare bewijsmateriaal. Iets
meteen afwijzen omdat er geen waterdicht bewijs voor is geleverd, is ook een
drogreden.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bertrand beweert dat er, op dit eigenste moment, een
theepot zich in een baan om de zon bevindt, tussen de aarde en Mars, en dat
zijn claim wel waar moet zijn omdat niemand kan bewijzen dat het niet waar
is.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>dubbelzinnigheid</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je gebruikte opzettelijk woorden met meerdere
betekenissen of dubbelzinnige taal om de waarheid te verhullen of verkeerd
voor te stellen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Politici maken zich vaak schuldig aan het gebruik van
dubbelzinnigheden om te misleiden, zodat ze er later op kunnen wijzen dat ze
technisch gesproken niet echt hebben gelogen als ze onder de loep worden
genomen. Dit bestempelen we als drogreden omdat het intrinsiek misleidend is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het orakel van Delphi antwoordde op de vraag “Wordt het
een jongen of een meisje?” zonder enige vorm van intonatie: “Jongen niet
meisje”, zodat niet duidelijk was waar de komma hoorde te staan.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>de gokkersdenkfout</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je beweerde dat er ‘reeksen' voorkomen in statistisch
onafhankelijke fenomenen zoals opeenvolgende rondjes roulette.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze drogreden is zo wijdverspreid dat je kan zeggen
dat ze mee heeft geholpen om volledige steden te laten ontstaan, zelfs op
onwaarschijnlijke plaatsen, zoals Las Vegas in het midden van de Amerikaanse
woestijn. Hoewel in het algemeen de kans op een ‘lange reeks’ erg klein is,
toch is elke nieuwe draai van het rad volledig onafhankelijk van de vorige.
Er mag dus op zich een heel kleine kans zijn dat bij het opgooien van een
munt 20 opeenvolgende keren kop bovenaan zal eindigen, toch blijft bij elke
individuele toss de kans 50/50, zonder dat er sprake is van enige
beïnvloeding door wat daarvoor gebeurd is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij roulette was zopas voor de zesde opeenvolgende keer
het resultaat rood, en dus wist Greg dat het zo goed als zeker was dat het de
volgende keer zwart zou worden. Als jammerlijk gevolg van deze denkwijze, was
hij al gauw al zijn spaargeld kwijt.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>op de kar springen</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je verwees naar de populariteit van iets of het feit dat
er veel mensen zijn die dat doen als een mogelijk bewijs dat het ook echt
waar is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De fout in deze argumentatie zit in het feit dat er
absoluut geen verband is tussen de populariteit van een idee en het al dan
niet waar zijn ervan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Als dat verband er wel zou zijn, dan had de aarde
zichzelf wel plat gemaakt gedurende een groot deel van de geschiedenis, om
zich zo in lijn te brengen met dit populaire denkbeeld.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Sander wees stomdronken naar Marc en vroeg hem om uit
te leggen hoe het toch mogelijk was dat zoveel mensen in kabouters geloven
als die alleen maar een oud bijgeloof zijn. Marc bleek er echter zelf een
paar te veel op te hebben en viel van zijn stoel.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>beroep doen op gezag</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je zei dat iets waar is enkel en alleen omdat een
gezaghebbende figuur er zo over denkt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het is wel belangrijk om erop te letten dat deze
drogreden niet wordt gebruikt om beweringen van experten of een
wetenschappelijke consensus af te wijzen. Een beroep op gezag is geen geldig
argument, maar dat geldt evenzeer voor het in de wind slaan van claims van
experten die een aantoonbaar diepgaande kennis hebben, tenzij men een
gelijkwaardig kennisniveau heeft en/of toegang tot empirisch bewijsmateriaal.
Aan de andere kant is het perfect mogelijk dat de opvatting van een persoon
of instelling die een zekere autoriteit heeft, fout is; de autoriteit die
dergelijke personen of instellingen bezitten, heeft immers geen enkel
intrinsiek verband met het al dan niet kloppen van hun beweringen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Omdat hij er niet in slaagde om zijn standpunt te
verdedigen dat evolutie 'niet waar is' zei Bob dat hij een wetenschapper kent
die evolutie ook in vraag stelt (en wellicht geen primaat is).<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>samenstellen/opdelen</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je nam aan dat wat geldt voor een onderdeel ook van
toepassing is op het geheel of op andere delen; of dat wat geldt voor het
geheel, ook opgaat voor de delen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Vaak klopt het wel dat als iets waar is voor een deel,
het dan ook geldt voor het geheel, of vice versa. Maar het cruciale punt zit
in het feit of er al dan niet gefundeerd bewijs bestaat dat dit het geval is.
Omdat we vaak samenhang zien in allerlei zaken, kan onze manier van denken
vooringenomen worden, zodat we samenhang zien waar die er helemaal niet is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Danny was een vroegrijp kind met een voorliefde voor
logica. Hij redeneerde: atomen zijn niet zichtbaar, en ik besta uit atomen,
dus ik ben ook niet zichtbaar. Jammer genoeg was hij, ondanks zijn
redeneerkunst, de verliezer bij het verstoppertje spelen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>geen echte Schot</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je deed een beroep op zoiets als ‘mate van echtheid’ om
op die manier relevante kritiek of fouten in je argumentatie af te wimpelen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij dit soort redeneerfout blijft men hardnekkig vasthouden
aan een zienswijze, hoe overtuigend het bewijs van het tegendeel ook is, door
gewoonweg het kader aan te passen zodat die zienswijze alleen van toepassing
is bij een zogenaamd ‘echt’ geval. Dit soort rationalisatie na de feiten is
een manier om gegronde kritiek op een argumentatie te vermijden.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Angus beweert dat Schotten nooit suiker bij hun
havermoutpap doen, waarop Lachlan erop wijst dat hijzelf een Schot is en
weldegelijk suiker in zijn pap doet. Razend, als een echte Schot, brult Angus
hem toe dat hij dan geen ‘echte’ Schot is.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>genetisch</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je bestempelde iets als goed of slecht uitsluitend op
basis van de plaats, instelling of persoon waar het vandaan kwam.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze drogreden gaat de discussie uit de weg door de
aandacht te verschuiven naar de afkomst van iets of iemand. Het lijkt op een
ad hominem drogreden omdat het bestaande negatieve percepties gebruikt om
iemands argument in een slecht daglicht te stellen, zonder echt aan te tonen
dat het argument zelf niet deugt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Nadat hij in het 6 uur journaal was beschuldigd van
corruptie en het aannemen van smeergeld, zei het parlementslid dat we heel
omzichtig moeten omgaan met wat we horen in de media, omdat we allemaal weten
hoe onbetrouwbaar de media kunnen zijn.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 13;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>zwart of wit</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je deed alsof er maar twee alternatieven mogelijk
waren, terwijl er in werkelijkheid nog andere mogelijkheden bestaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze bedrieglijke tactiek, ook bekend als vals dilemma,
heeft de uiterlijke schijn van een logische redenering, maar als je er dieper
op ingaat dan wordt al snel duidelijk dat er nog andere mogelijkheden zijn
dan de twee waaruit men je laat kiezen. Binair, zwart-of-wit denken laat geen
ruimte voor de vele verschillende variabelen, toestanden en contexten waarin
er meer dan de twee voorgestelde mogelijkheden bestaan. Het plaatst de
discussie in een misleidend kader en vertroebelt de kans op een rationeel,
eerlijk debat.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Toen hij steun probeerde te verzamelen voor zijn plan
om de burgerrechten fundamenteel te ondermijnen, vertelde de Grote Leider aan
het volk dat ze ofwel aan zijn kant stonden, ofwel aan de kant van de vijand.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 14;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>cirkelredenering</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In je argumentatie was de conclusie al in de premisse
vervat: wat nog bewezen moest worden, werd al voor waar aangenomen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze logisch incoherente redenering komt vaak voor in
situaties waarbij mensen een overtuiging hebben die dermate diep ingeworteld
zit, dat ze die voor een werkelijk gegeven aanzien. Een cirkelredenering is
vooral slecht omdat ze niet erg goed is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De uitspraken van de Grote Zorbo zijn vlekkeloos en
perfect. We weten dit omdat het zo geschreven staat in Het Grote en
Onfeilbare Boek van Zorbos Beste en Meest Oprechte Dingen die Zonder Twijfel
Waar Zijn en Nooit in Vraag Mogen Worden Gesteld.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 15;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>beroep doen op de natuur</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je argumenteerde dat iets waar, verantwoord,
onvermijdelijk, goed of ideaal is omdat het 'natuurlijk' is.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Veel 'natuurlijke' dingen worden ook beschouwd als
'goed', en dat kan ertoe leiden dat we vooringenomen worden in ons oordeel;
maar het feit op zich dat iets al dan niet natuurlijk is, maakt het niet
automatisch goed of slecht. Moord kan je bijvoorbeeld beschouwen als een heel
natuurlijk gegeven, maar dat maakt het uiteraard niet goed of verdedigbaar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De medicijnman kwam de stad binnengereden in zijn
huifkar en bood verschillende natuurlijke geneeswijzen aan, zoals heel
speciaal gewoon water. Hij zei dat hij het heel natuurlijk vond dat mensen
achterdochtig waren tegenover 'kunstmatige' medicijnen zoals antibiotica.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 16;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>anekdote</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je gebruikte een persoonlijke ervaring of een
geïsoleerd geval in plaats van een goed onderbouwd argument of overtuigend
bewijs.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het is vaak eenvoudiger om iemands getuigenis te
geloven dan zich te verdiepen in complexe data met een eindeloos spectrum aan
kleine variaties. Kwantitatieve wetenschappelijke methoden zijn bijna altijd
accurater dan individuele waarnemingen en ervaringen, maar we zijn geneigd om
datgene te geloven dat tastbaar is, en/of het woord van iemand die we
vertrouwen hoger in te schatten dan een meer 'abstracte' statistische
realiteit.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Johnny zei dat hij het allemaal wel kon zijn en zo,
maar dat zijn grootvader zeker 30 sigaretten per dag rookte en toch 97 was
geworden - dus moet je zeker niet alles geloven wat je leest over
meta-analyses of methodologisch verantwoorde studies die bewezen oorzakelijke
verbanden aantonen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 17;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>de Texas scherpschutter</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je hebt een deel van de data op zo’n manier geselecteerd
dat ze je argumentatie lijken te ondersteunen (cherry picking), of je hebt
een vermeend patroon gevonden om je stelling te bewijzen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze 'valse oorzaak' drogreden is genoemd naar een
revolverheld die op goed geluk een aantal kogels op de schutting afvuurt en
er daarna een schietschijf op schildert met de roos op de plaats waar de
meeste kogelgaten zitten, zodat het lijkt of hij echt een goede schutter is.
Clusters ontstaan van nature door toeval, en ze wijzen dus niet noodzakelijk
op een oorzakelijk verband.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De producenten van Sugarette Candy Drinks zwaaien met
onderzoek waaruit blijkt dat van de vijf landen waar de frisdranken van
Sugarette het best verkopen, er drie in de top tien staan van de gezondste
landen ter wereld, wat betekent dat frisdranken van Sugarette gezond zijn.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 18;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>middenweg</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je beweerde dat een compromis, of een middenweg tussen
twee uitersten de waarheid moet zijn.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je beweerde dat een compromis, of een middenweg tussen
twee uitersten de waarheid moet zijn. In veel gevallen ligt de waarheid
inderdaad ergens in het midden, maar dit inzicht kan ons vooringenomen maken:
soms is iets eenvoudigweg niet waar en dan is een compromis net zo goed niet
waar. Halfweg tussen waarheid en leugen is nog altijd een leugen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Astrid zei dat vaccinaties autisme veroorzaken bij
kinderen, maar haar vriend Jan, die veel over wetenschap las, zei dat deze
bewering al lang ontmaskerd was als onwaar aan de hand van overduidelijk
bewijs. Hun vriendin Els stelde als compromis voor dat vaccinaties wellicht
sommige gevallen van autisme veroorzaken, maar niet alle gevallen van
autisme.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 19;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>stroman</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je hebt iemands argument verdraaid om het gemakkelijker
aan te kunnen vallen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Door andermans argument te overdrijven, te verdraaien
of simpelweg volledig te verzinnen, wordt het veel eenvoudiger om je eigen
standpunt als perfect logisch voor te stellen, maar dit soort oneerlijkheid
ondermijnt elk eerlijk, rationeel gesprek.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Nadat Willem had aangegeven dat we meer geld zouden
moeten besteden aan gezondheidszorg en onderwijs, antwoordde Walter dat het
hem ten zeerste verbaasde dat Willem zo weinig vaderlandslievend was dat hij
het land haast onverdedigbaar zou willen laten door te besparen op defensie.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 20;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>verkeerde oorzaak</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je hebt aangenomen dat een echte of vermeende relatie
tussen bepaalde zaken meteen ook inhoudt dat het ene de oorzaak is van het
andere.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Veel mensen verwarren correlatie (het feit dat dingen
tegelijk of opeenvolgend gebeuren) met oorzakelijkheid (het feit dat het ene
daadwerkelijk het andere veroorzaakt). Soms berust een correlatie op toeval,
of zijn beide zaken toe te wijzen aan een gemeenschappelijke oorzaak.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Met een mooi ogende grafiek toont Roger hoe de
gemiddelde temperatuur voortdurend is gestegen in de loop van de voorbije
eeuwen, terwijl tegelijk het aantal piraten is blijven dalen; daaruit leidt
hij af dat piraten de wereld gekoeld houden en dat de opwarming van de aarde
verzonnen is.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 21;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>beroep doen op emotie</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je probeerde een emotionele reactie uit te lokken in
plaats van een geldig of overtuigend argument te gebruiken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Emoties waarop vaak wordt ingespeeld zijn onder meer
angst, afgunst, haat, medelijden en trots. Uiteraard kunnen soms ook logisch
samenhangende redeneringen emoties uitlokken of een emotioneel aspect
bevatten, maar het probleem en de denkfout doen zich voor wanneer uitsluitend
emotie de plaats inneemt van logische argumenten, of wanneer emotie gebruikt
wordt om te verdoezelen dat er geen overtuigende rationele verklaring bestaat
voor iemands standpunt. Iedereen, behalve sociopaten, is vatbaar voor emotie
en daarom is het beroep doen op emotie een veelgebruikte en efficiënte
argumentatietechniek, maar het blijft wel onjuist, oneerlijk en maakt
doorgaans de tegenstander terecht emotioneel.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Lucas wou zijn schapenhersentjes met lever en spruitjes
niet opeten, maar zijn vader zei hem dat hij moest denken aan de arme,
hongerlijdende kindjes in de derde wereld, die helemaal niets te eten
krijgen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 22;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>de drogreden-drogreden</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je nam aan dat een bewering noodzakelijkerwijze fout is
omdat de argumentatie zwak was of omdat er een redeneerfout in zat.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het is perfect mogelijk om op basis van steekhoudende
argumenten een bewering te doen die vals is, net zoals het mogelijk is om een
bewering te doen die waar is, maar die te staven met diverse drogredenen en
zwakke argumenten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Op basis van het inzicht dat Amanda een redeneerfout
had gemaakt toen ze argumenteerde dat we gezond moeten eten omdat een
voedingsdeskundige had verteld dat dit nu eenmaal populair was, concludeerde
Alice dat we daarom elke dag XL cheeseburgers hoorden te eten.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 23; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.35pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>hellend vlak</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Je zei dat als we toelaten dat A gebeurt, dan
onvermijdelijk ooit Z zal gebeuren, en dat daarom A niet mag gebeuren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het probleem met deze redenering is dat ze niet ingaat
op het eigenlijke punt van de discussie, maar de aandacht verplaatst naar
extreem hypothetische scenario’s. Aangezien er geen bewijs wordt aangebracht
om aan te tonen dat dergelijke extreem hypothetische scenario’s ook effectief
werkelijkheid zullen worden, heeft deze denkfout de vorm van inspelen op
emotie, omdat ze berust op angst. De discussie wordt in feite onterecht
ondermijnd door ongefundeerde vermoedens.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 229.4pt;" valign="top" width="306">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voorbeeld: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Karel Kasters beweert dat als je het instituut van het
huwelijk openstelt voor personen van hetzelfde geslacht, je dan voor je het
weet wetsvoorstellen krijgt om huwelijken mogelijk te maken tussen mensen en
hun ouders, hun auto’s en zelfs hun huisdieren.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><span style="font-family: arial;"><o:p> <br /></o:p></span><br /><p></p><p></p><p class="MsoNoSpacing" style="text-align: left;"><o:p></o:p></p>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-88898007741004402832021-02-17T22:18:00.003+01:002021-02-17T22:19:39.860+01:00Indiaanse spiritualiteitswetten - dat er niets gebeurt zonder reden in het leven<p><span style="font-family: arial;">Er zijn vier Indiaanse spiritualiteitswetten die zeggen dat
er niets gebeurt zonder reden in het leven!</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Als je dat doet, is het heel gemakkelijk te hanteren en kijk
je vol vertrouwen naar wat er gebeurt, dankbaar voor wat er was en blij voor
wat er gaat gebeuren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198.2pt;" valign="top" width="264">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De eerste wet
zegt:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">"De
persoon die je ontmoet is de juiste"<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 254.9pt;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Dat wil
zeggen, niemand komt per ongeluk in ons leven, alle mensen om ons heen die
met ons omgaan, staan voor iets, hetzij om ons te onderwijzen of om ons in
onze situatie te helpen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198.2pt;" valign="top" width="264">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De 2e wet
zegt:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">"Wat
er gebeurt is het enige dat kan gebeuren"<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 254.9pt;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Niets, maar
absoluut niets van wat er met ons gebeurt, had anders kunnen zijn. Zelfs niet
het meest onbeduidende detail. Er is gewoon niet: "Als ik het anders had
gedaan ... zou het anders zijn geweest ..." Nee, wat er gebeurt is het
enige dat kan gebeuren en moet gebeuren, zodat we onze lessen kunnen leren om
vooruit te komen. Alles, ja, elke situatie die ons in het leven overkomt, is
absoluut perfect, zelfs als onze geest ons ego weerstaat en het niet wil
accepteren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198.2pt;" valign="top" width="264">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De derde wet
zegt:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">"Elk
moment waarop iets begint is het juiste moment"<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 254.9pt;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Alles begint
op het juiste moment, niet vroeg of laat. Wanneer we klaar zijn voor iets
nieuws in ons leven, is het er al om te beginnen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 198.2pt;" valign="top" width="264">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">De 4e wet
zegt:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: arial;">"Wat
voorbij is, is voorbij"<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 254.9pt;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: arial;">Zo eenvoudig
is het. Wanneer iets in ons leven eindigt, dient het onze ontwikkeling.
Daarom is het beter om los te laten en vooruit te gaan, geschonken aan de
ervaringen die nu zijn opgedaan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial;">Ik denk dat het geen toeval is dat je dit hier leest. Als
deze tekst vandaag aan u voldoet, komt dat omdat u aan de voorwaarden voldoet
en begrijpt dat geen enkele regendruppel ergens ter wereld per ongeluk op een
verkeerde plaats valt.</span></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-45341567238756074682021-02-08T21:50:00.016+01:002021-02-08T22:46:09.245+01:00Productiviteit en positiviteit van het team - veertien onmisbare teamfactoren<p><span style="font-family: arial;">Teams bestaan om resultaten te bereiken. Maar hoe staat
je team ervoor? </span><span style="font-family: arial;">Ontdek je hoe het team ervoor staat ten aanzien van veertien
onmisbare teamfactoren. We gaan eerst deze teamfactoren verdelen in een functionele en relationele kant. In een productieve en een positieve kant. Dit levert ons eerste schema op...</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><b><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: #fff2cc;">De eerste versie van het schema tussen PRODUCTIVITEIT
en POSITIVITEIT</span>.</span></b></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Hoge positiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">hoge positiviteit/lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">hoge positiviteit/hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Lage positiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">lage positiviteit/lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">lage positiviteit/hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: #fff2cc;">Verdere uitwerking van het schema tussen PRODUCTIVITEIT
en POSITIVITEIT</span>.</span></b></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Hoge positiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">hoge positiviteit / lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-collegiaal, gebaseerd op vriendschap<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-gebrek aan effectieve concentratie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-gevoel van verbondenheid en plezier<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-niet gericht op resultaat<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-onvoldoende besef van noodzaak<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-onwillig ten opzichte van veranderingen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-tolerant ten opzicht van incompetentie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">hoge positiviteit / hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-goed teamwerk: “hoe kunnen we ons blijven verbeteren?”<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-open communicatie <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-pro-actief bij veranderingen <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-succesvol en plezierig <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-synchroniciteit, vloeiend <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-uitdagende doelstellingen, inspirerende visie <o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 91.9pt;" valign="top" width="123">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Lage positiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.15pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">lage positiviteit / lage productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-angst voor baanverlies en/of faillissement<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-brandjes blussen, korte-termijndenken<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-een sfeer van kritiek, beschuldiging en cynisme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-eén stap vooruit en twee stappen terug<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-geen plezier<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-slecht teamwerk<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-territoriumdrift<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-verlammend<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">lage positiviteit / hoge productiviteit<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-binnenhouden van problemen, hoog verloop, burn-out<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-competitief<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-duidelijke doelstellingen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-focus betekent effectiviteit<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-gedreven<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-ingehouden, behoedzaam<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-resultaatgericht<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.2pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">De functionele kant<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.25pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">De relationele kant<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.2pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Zeven productiviteitsfactoren <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Onmisbare eigenschappen voor teams om hoge prestaties
neer te zetten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.25pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Zeven positiviteitsfactoren <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Onmisbare eigenschappen op gebied van positiviteit <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.2pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">Op koers blijven en resultaten boeken:<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- Productiviteitsfactoren helpen het team om resultaten
te boeken, taken te volbrengen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- Productiviteitsfactoren helpen het team om op koers
te blijven om doelstellingen te halen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.25pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">De sfeer en relaties binnen een team<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- Bij positiviteitsfactoren gaat het om de onderlinge
relaties tussen de teamleden.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- De positiviteitsfactoren schilderen het karakter en
de sfeer van het team als systeem. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.2pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De zeven onmisbare eigenschappen voor teams om hoge
prestaties neer te zetten:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1. Doelstellingen en strategie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2. Overeenstemming<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3. Verantwoordelijkheid<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">4. Pro-actief<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">5. Besluitvorming<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">6. Middelen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">7. Teamleiderschap<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 230.25pt;" valign="top" width="307">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De zeven essentiële eigenschappen op gebied van
positiviteit:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1. Vertrouwen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2. Respect<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3. Kameraadschap<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">4. Communicatie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">5. Constructieve interactie<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">6. Waarderen onderlinge verschillen<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">7. Optimisme<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="background-color: #fff2cc; font-family: arial;">PRODUCTIVITEIT en POSITIVITEIT</span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Deze teamfactoren zijn opgesplitst in:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- zeven productiviteitsfactoren (de functionele kant) en <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">- zeven positiviteitsfactoren (de relationele kant).</span></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p></o:p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkAMHjLKLhOi6PYKpVBUIiYT01XxlKNzLm9Ji9k5Yj7LvkQ6vV90EPB_euZhdTZG9lyFrUOBu4WnLolm8Ik3W-z6yjbkyiaxyhfOk_hoCKHcH0oiZE8LgtAEOJGxREClx6al_IP8MSwL8P/s508/Productivity.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="316" data-original-width="508" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkAMHjLKLhOi6PYKpVBUIiYT01XxlKNzLm9Ji9k5Yj7LvkQ6vV90EPB_euZhdTZG9lyFrUOBu4WnLolm8Ik3W-z6yjbkyiaxyhfOk_hoCKHcH0oiZE8LgtAEOJGxREClx6al_IP8MSwL8P/w400-h249/Productivity.png" width="400" /></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: #fff2cc;">DE FUNCTIONELE KANT - zeven productiviteit kenmerken
van krachtige teams</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zoals reeds benoemd bestaan teams om resultaten te
bereiken. Productiviteitsfactoren helpen het team om resultaten te boeken,
taken te volbrengen en om op koers te blijven om doelstellingen te halen.</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">1. Doelstellingen & Strategie<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team heeft duidelijke en uitdagende
doelstellingen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden zitten op één lijn wat betreft de te volgen
strategieën en prioriteiten. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Doelstellingen zijn gekoppeld aan erkenning, beloning
en compensatie. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team is erg veerkrachtig en niet snel verslagen
bij het niet behalen van doelstellingen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">2. Overeenstemming<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is sprake van een gezamenlijk doel en een
gezamenlijke missie. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden vinden samenwerking, samenhang en onderlinge
afhankelijkheid belangrijk. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team beschouwt de resultaten als
gemeenschappelijk.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">3. Verantwoordelijkheid<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er bestaat duidelijkheid over functies en
eindverantwoordelijkheid. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Als er problemen ontstaan handelt het team meteen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden houden elkaar aansprakelijk voor gemaakte
afspraken binnen het team.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">4. Pro-actief<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Veranderingen worden ervaren en gezien als onmisbaar
voor het team en de organisatie als geheel. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team is behendig en flexibel in het grijpen van
kansen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Bij verandering reageren de teamleden op een positieve
en creatieve manier.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">5. Besluitvorming<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-De besluitvorming van het team is duidelijk en
efficiënt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-De besluitvorming heeft in de loop van de tijd bewezen
effectief te zijn.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">6. Middelen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team vraagt, krijgt en beheert voldoende middelen
en trainingen om zijn doelstellingen te halen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is voldoende deskundigheid om de doelstellingen van
het team te behalen. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is eerder sprake van een ‘win-win situatie’ dan van
een ‘no-win-no-lose situatie.’<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">7. Teamleiderschap<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-De teamleider past, afhankelijk van de situatie, de
juiste stijl van leidinggeven toe.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-De teamleider pakt incompetentie binnen het team op
een effectieve manier aan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJX2lN7cCHzmWN65uBK0ZGatcqnKtMyi1uxnx8uqP7_LW8QhamafotA5nJTO-6sMfwaOqI_UU5ooKrL7v4sAf6u268OoEi0n7f9CBlkxDh8R5nJzGtbhSBRI9pWeblQUbBE-izuj4eG1BS/s605/Positiviteit.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="363" data-original-width="605" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJX2lN7cCHzmWN65uBK0ZGatcqnKtMyi1uxnx8uqP7_LW8QhamafotA5nJTO-6sMfwaOqI_UU5ooKrL7v4sAf6u268OoEi0n7f9CBlkxDh8R5nJzGtbhSBRI9pWeblQUbBE-izuj4eG1BS/w400-h240/Positiviteit.png" width="400" /></a></div><p class="MsoNoSpacing"><br /></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;"><span style="background-color: #fff2cc;">DE RELATIONELE KANT - zeven positiviteit kenmerken van
krachtige teams</span><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Bij positiviteitsfactoren gaat het om de wederkerige relaties
tussen de teamleden en het karakter en de sfeer van het team als systeem.</span><span style="font-family: arial;"> </span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">1. Vertrouwen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-In dit team kan iedereen veilig z’n mening uiten. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden kunnen op elkaar rekenen, we zijn
betrouwbaar. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team werkt niet in een door angst geregeerde
omgeving.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">2. Respect<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er heerst een sfeer van wederzijds respect en oprechte
waardering. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Minachting en vijandigheid worden niet getolereerd. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden stellen de andere teamgenoten in staat om
hun bijdrage te leveren.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">3. Kameraadschap<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het gevoel erbij te horen is sterk aanwezig binnen het
team. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Prestaties worden erkend en gevierd door het team. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is sprake van inlevingsvermogen, vrolijkheid en
humor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">4. Communicatie<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is een voorkeur voor duidelijke en efficiënte
communicatie in plaats van indirectere wegen zoals politisering, roddelen of
tegenwerking.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">5. Constructieve interactie<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Conflicten worden gezien als een uitgelezen kans voor
nieuwe ontdekkingen, groei en creativiteit. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Bekritisering, tegenstand en verwijten worden
vermeden. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-We geven elkaar feedback en ontvangen het ook graag
van anderen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">6. Waarderen onderlinge verschillen<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team is ruimdenkend.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team weet de onderlinge verschillen in ideeën,
achtergrond, standpunten, persoonlijkheid, aanpak en levenswijze op waarde te
schatten. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Het team vindt diversiteit van essentieel belang.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 155.7pt;" valign="top" width="208">
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">7. Optimisme<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></b></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 304.75pt;" valign="top" width="406">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden delen eenzelfde geïnspireerde visie. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Teamleden zijn enthousiast, kijken vooruit en
waarderen elkaar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Er is weinig cynisme, pessimisme, hulpeloosheid,
hopeloosheid. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">-Men blijft niet hangen in het verleden.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table><span style="font-family: arial;"><br /></span><div><span style="font-family: arial;">Meer info op team_coaching_international.com</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-17943120598537128632021-02-01T00:25:00.009+01:002021-02-01T00:34:14.947+01:00Hoogbegaafde onderpresteerders<p><span style="font-family: arial;">Onderpresteren wil zeggen dat de prestaties lager liggen dan op grond van de capaciteiten van de leerling verwacht wordt. Er is dus sprake van een discrepantie tussen aanleg en prestatie. Onderpresteren komt voor op alle niveaus. Een leerling die erg zwak presteert is dus ook een onderpresteerder. </span><span style="font-family: arial;">In onderstaande tabellen staan externe kenmerken waarmee men een hoogbegaafde onderpresteerder kan herkennen.</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXktJgwoa8NR-H1jEg_IcrBIY0zcvpCwJDXPK0rwH7ikAkhu_bgsURBQGxQmGC36Zy9xmLdmEvTMppm_QsHdmIDXSPO5sx6zg34OxuGg6lV6GY67ORHs2wVh_VxkvqxvUig84SIrh1yuri/s605/Onderpresteren.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="605" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXktJgwoa8NR-H1jEg_IcrBIY0zcvpCwJDXPK0rwH7ikAkhu_bgsURBQGxQmGC36Zy9xmLdmEvTMppm_QsHdmIDXSPO5sx6zg34OxuGg6lV6GY67ORHs2wVh_VxkvqxvUig84SIrh1yuri/w640-h360/Onderpresteren.png" width="640" /></a></div><p><br /></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Kenmerken van hoogbegaafde onderpresteerders</b><o:p></o:p></span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 614px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gebrek aan inzet en initiatief<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Een gebrek aan inzet en het nemen van initiatief, zowel
voor schoolse zaken, maar ook voor alledaagse bezigheden zoals bv. het
ledigen van de afwasmachine, tafel zetten, kleren opruimen,…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Niet afgemaakt werk <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Werk wordt veelal niet afgemaakt wegens het slecht
ontwikkelde doorzettingsvermogen, waardoor overal half afgewerkte tekeningen,
breiwerkjes, ongelezen boeken,… te vinden zijn.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geen focus<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Tijdens het werken zijn ze niet gefocust en letten ze
niet goed op. Ze zijn ook snel afgeleid en hun concentratie vermindert.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Slechte werk- en studiegewoonten<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben slechte werk- en studiegewoonten, hebben een
hekel aan memoriseren en automatiseren, gaan deze zaken vooral uitstellen of
andere afleiding zoeken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Reageren nauwelijks motivatietechnieken.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze reageren nauwelijks op normale motivatietechnieken.
Belonen en straffen helpt dus helemaal niet, wellicht wel voor eventjes, maar
snel daarna begint de miserie opnieuw.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wisselende prestaties <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben wisselende prestaties en zijn meestal zelf
hierover ontevreden, hoewel ze dit niet meteen zullen toegeven.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geloven ook hun eigen leugens<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Hierdoor gaan ze gaan liegen over school, over hun
huiswerk, over gemaakte afspraken, maar vooral over hun prestaties. Ze kunnen
zich soms verbazend goed uit hun eigen miserie kletsen. Ze liegen zichzelf en
de anderen constant voor, geloven ook hun eigen leugens, maar raken er ten
lange leste in verstrikt.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leggen lat veel te hoog of veel te laag <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze leggen hun lat ofwel veel te hoog (zie je wel, ik
kan dat toch niet, dus waarom zou ik mij inspannen?) ofwel veel te laag
(zelfs zonder zich in te spannen halen ze dan hun vooropgestelde doel, dus
waarom moeite doen?).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Vertonen vermijdingsgedrag <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze vermijden constant nieuwe uitdagingen, nieuwe
leeractiviteiten. Het is dan ook zeer moeilijk om reeds onderpresterende
hoogbegaafde leerlingen uitdaging in de klas te gaan geven. Meestal gaan zij
vermijdingsgedrag vertonen omdat ze schrik hebben.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Faalangstig en perfectionistisch<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze zijn meestal faalangstig en perfectionistisch. Deze
angst kan een gevolg zijn van hun perfectionisme, maar kan evengoed een
gevolg zijn van het onderpresteren zelf.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Op vele gebieden laten afweten, maar plots op één
gebied intensief nieuwsgierig zijn<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Leerkrachten kunnen ze herkennen wanneer ze het op vele
gebieden laten afweten, maar plots op één gebied intensief nieuwsgierig zijn
en er veel over weten en passie voor tonen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Voelen zich machteloos<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben het gevoel de controle te verliezen over hun
eigen leven. Ze voelen zich machteloos en worden geleefd. Sommigen gaan
extreme controle houden over het weinige waar ze nog enigszins macht over
hebben bv. niet meer willen eten.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 12; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Laag zelfbeeld <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 9cm;" valign="top" width="340">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben een laag zelfbeeld die ze verstoppen achter
stoer, rebels of clownesk gedrag.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"><br /></span></o:p></p><p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"><b>Karaktereigenschappen van hoogbegaafde onderpresteerders</b></span><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">In de onderstaande tabel worden de interne
karaktereigenschappen geschetst die dit uiterlijk gedrag veroorzaken.</span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 612px;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Gebrek aan zelfdiscipline<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Hebben een gebrek aan zelfdiscipline, nemen geen
initiatief en zetten niet door.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Geen verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag <o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Nemen geen verantwoordelijkheid voor hun eigen gedrag
en zijn ook bang voor gevoelens van persoonlijke verantwoordelijkheid.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Aangeleerde hulpeloosheid<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Zijn afhankelijk in hun werk, vertonen karakteristieken
van ‘aangeleerde hulpeloosheid’: ze hebben het gevoel dat ze geen invloed
kunnen uitoefenen op de situatie waarin ze zich bevinden en gaan daardoor
niets ondernemen, maar alles laten doen door een ander.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Externe locus of control<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben een externe locus of control: ze leggen alle
schuld van hun falen bij een externe oorzaak i.p.v. bij zichzelf en wijten
hun successen aan een gelukstreffer. Ze accepteren m.a.w. de
verantwoordelijkheid voor slagen, maar niet voor falen.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Weinig zelfbeheersing<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben weinig zelfbeheersing. Hun emoties (verdriet,
frustratie, pijn,…) ‘floepen’ eruit en kunnen ze niet goed onder controle
houden.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 205.3pt;" valign="top" width="274">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Weinig reflecteren over hun leerproces.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 253.45pt;" valign="top" width="338">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Ze hebben weinig inzicht in zichzelf, weinig
metacognitieve vaardigheden. Ze reflecteren weinig over hun leerproces.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8448267025176547463.post-59888230594429035602021-01-29T00:41:00.008+01:002021-01-29T00:52:31.420+01:00Coachen - Het resultaten-model<p><b><span style="font-family: arial;">Bereiken wat je wilt! Hoe doe je dat?</span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Door bewust aan je resultaat uit te werken, richt je je
energie op de uitkomst. Als je weet wat je wilt, bereik je veel beter je
resultaat. Wie zich doelen stelt, heeft altijd meer resultaat. Wie niet weet
wat hij wil, zal genoegen moeten nemen met de restjes.</span></p><p class="MsoNoSpacing"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfqozIsJ56EXTVx8B86Ag8mqmLZAJ7lR8jzS8CpNwE91BTuDHaS7myBkQ-IxY68ZRc78qMtBloquUlF1TogOF292dSSKZPi9j_Z-X-yk1QBpSmr2rtjm-hEFiH84r6euva_-GBBUpRwnx/s511/Resultaat2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="407" data-original-width="511" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfqozIsJ56EXTVx8B86Ag8mqmLZAJ7lR8jzS8CpNwE91BTuDHaS7myBkQ-IxY68ZRc78qMtBloquUlF1TogOF292dSSKZPi9j_Z-X-yk1QBpSmr2rtjm-hEFiH84r6euva_-GBBUpRwnx/w400-h319/Resultaat2.png" width="400" /></a></div><p></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">We kunnen onze doelen op verschillende manieren
formuleren. De wijze van bewoording zegt iets over ons gedrag. Door middel van
onze taal, kunnen we aangeven wat we willen bereiken of vermijden. We formuleren
dan matchend of mismatchend taal.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Formuleren in matchende taal:</b></span></p><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b><br /></b></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><b>Formuleren in mismatchende taal:</b></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wat wil ik wel?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Waar wil ik naartoe?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wat wil ik bereiken?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wat wil ik niet?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Waar wil ik van af?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Wat wil ik vermijden?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"><br /></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><span style="font-family: arial;">De voorwaarden van een resultaat<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Het realiseren van je resultaat bevat een aantal stappen: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">I<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>- Vijf standaard
condities bij het formuleren van een resultaat. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">II - Zeven standaardvragen bij het formuleren van een resultaat.
<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;"> </span></p>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stap I - <b>Vijf standaard condities</b> bij het formuleren van een resultaat.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De voorwaarden waaraan een goede resultaat dient te
voldoen, zijn de volgende:<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302"><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">Stap II - <b>Zeven standaardvragen</b> bij het formuleren van een resultaat.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">De voorwaarden geven richting aan het realiseren
van doelen. Om te komen tot de vijf condities kun je onderstaande vragen
gebruiken:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">A - Het resultaat is positief geformuleerd.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">B - Het ligt binnen eigen controle van het individu,
oftewel het individu heeft de mogelijkheid om het resultaat waar te maken.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">C - Zintuiglijk specifiek waarneembaar beschreven.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">D - De context is bepaald.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">E - De uitkomst is ecologisch voor jezelf en de ander.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.55pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">1 - Wat wil ik? (of via: Wat wil ik niet?)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">2 - Hoe weet je dat je bereikt hebt wat je wil
bereiken? Hoe weet je dat je bezig bent te bereiken wat je wil?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">3 - Wat houdt je tegen en ben je bereid daar iets aan
te doen?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">4 - Hoe neem en hou je het initiatief en welke
hulpbronnen schakel je in?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">5 - Waar? Wanneer? Met wie? Hoe lang?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">6 - Welke criterium of waarde wordt gerealiseerd door
het bereiken van de uitkomst (resultaat)?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: arial;">7 - Wat is het effect van het bereiken van de uitkomst op je zelfbeeld en op het beeld dat anderen van je
hebben? Is het resultaat de moeite waard?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: arial;"> </span></o:p></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<p class="MsoNoSpacing"><br /></p>Unknownnoreply@blogger.com0